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CURSO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA, EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
”TEORIAS DE LA EDUCACIÓN”
DAVID AUSUBEL | JEAN PIAGET | JUAN JACOBO ROUSSEAU | PAULO FREIRE |
Representante de la corriente cognitivista.-Creador y difusor de la teoría del aprendizaje significativo (1973).PUNTOS DE SU TEORÍA:-El aprendizaje escolar puede darse por recepción o por descubrimiento, como estrategia de enseñanza y puede lograrun aprendizaje significativo.-El aprendizaje es significativo cuando el tema es relevante para el aprendiz. -Considera el aprendizaje significativo, como aquel que le es útil al alumno para resolver un problema.-Los aprendizajes previos deben estar antes del aprendizaje significativo y si no existen hay que construirlos.-Para que se produzca un aprendizajesignificativo en el alumno el material debe estar adecuado a su desarrollo, con elementos organizados y que se puedan poner en conexión con la estructura cognitiva; y el alumno debe tener una actitud de motivación y esfuerzo. | -Precursor de la corriente cognitivista.-Desarrollo intelectual por etapas.PUNTOS DE SU TEORÍA:-El aprendizaje consiste en el conjunto de mecanismos que el organismo pone enmovimiento para adaptarse al medio ambiente.-Consideraba a los humanos seres activos, alertas y creativos, dueños de las estructuras mentales llamadas esquemas.-Propone que el desarrollo se produce en estadios de desarrollo, cuatro etapas secuenciales y cualitativamente diferentes, las cuales son: Etapa sensoriomotora, preoperacional, de las operaciones concretas y de las operaciones formales.-Suteoría mantiene que los niños pasan a través de etapas específicas conforme su intelecto y capacidad.-La naturaleza y los componentes en la inteligencia cambian significativamente con el tiempo. | -Precursor de la educación infantil y Romanticismo.-Defendió el naturalismo.SUS APORTACIONES:-Su postura era que la educación infantil debía realizarse dentro de la familia y la encargada principal dellevarla a cabo era la madre ya que el niño al tener contacto con la sociedad perdía los valores.-Opinaba que la avaricia, mal carácter, ambición y despreocupación por parte del padre era muy perjudicial para los niños, en contraste con el amor ciego de las madres.-La educación del hombre comienza al nacer y las experiencias sensoriales son básicas y esenciales para el desarrollo ulterior.-Para élla educación es un proceso con continuidad entre la infancia, adolescencia y edad madura.-Dice que la obra de la educación se consuma cuando se consuma la obra de la naturaleza y cada quien logra ser lo que quiere ser, sin salirse de sí mismo y que esa es la felicidad del hombre la cual debe proveer la educación. | -Fundador de la escuela comunicativa y padre de la educación popular en AméricaLatina.SUS APORTACIONES:-Desarrolló un método de alfabetización que no se conforma con enseñar a leer y escribir, sino que busca producir un cambio efectivo y real en el hombre y en su autocomprensión personal y en la del mundo que lo rodea. -La educación debe comenzar por superar la contradicción educador educando. Debe basarse de manera que ambos se hagan a la vez “educadores y educandos”.-Eleducador debe hacerse un compañero de los educandos.-Considera que la educación ya no puede limitarse a depositar, narrar, transferir conocimientos y valores a los educandos.-El educador ya no es aquel que solo educa, sino aquel que también es educado por el educando en el proceso de la educación, a través del diálogo que se sostiene.-Los educandos se transforman en personas activas e investigadorescríticos. |
POSITIVO: -El aprendizaje significativo tiene la ventaja de producir una retención más duradera de la información.-Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente adquiridos de forma significativa, ya que al estar claro en la estructura cognitiva se facilita la retención del nuevo contenido.-La nueva información al ser relacionada con la anterior, es...