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Coeficiente Intelectual

El CI es medido en una escala que va de 45 a 155. Un CI de 100 es el promedio. Si tu CI es mayor a 100 eres más inteligente que la mayoría de las personas. Si tu CI es menor a 100 eres menos inteligente que la mayoría de las personas. 
Los individuos difieren unos de otros en su habilidad de comprender ideas complejas, de adaptarse eficazmente al entorno, así comoaprender de la experiencia, en encontrar varias formas de razonar y de superar obstáculos mediante la reflexión. A pesar de que estas diferencias individuales puedan ser sustanciales, éstas nunca son completamente consistentes: las características intelectuales de una persona variarán en diferentes ocasiones, en diferentes dominios, y con diferentes criterios. El concepto de "inteligencia" es unatentativa de aclarar y organizar este conjunto complejo de fenómenos. 

Una segunda definición de inteligencia viene de el " Mainstream Science on Intelligence ", que fue afirmada por 52 investigadores de la inteligencia en 1994: 

Una muy general capacidad mental que, entre otras cosas, implica la habilidad de razonar, planear, resolver problemas, pensar de manera abstracta, comprender ideascomplejas, aprender rápidamente y aprender de la experiencia. No es un mero aprendizaje de los libros, una habilidad estrictamente académica, ni un talento para superar pruebas. Más bien, el concepto se refiere a la capacidad de comprender nuestro entorno. 
arriba ¿Qué es lo que sabemos acerca de la inteligencia? 

Existen muchos rumores, falsedades y medias verdades escritas sobre la inteligencia.Para terminar con esto en 1994 prominentes investigadores de la inteligencia, publicaron juntos un compendio de conocimiento que consideraron información factual acerca de la inteligencia. Lo siguiente son sus conclusiones acerca de conocimiento científico sobre la inteligencia. 

Coeficiente Emocional

Todos estamos acostumbrados con la definición de inteligencia que se basa en la medicióndel CI (Coeficiente Intelectual): raciocinio lógico, habilidades matemáticas, habilidades espaciales. Sin embargo, estudios recientes demuestran que otro tipo de inteligencia, la inteligencia emocional, es la principal responsable por el éxito o fracaso de los profesionales, jefes, líderes, padres. El éxito profesional, independientemente de que se trate de un ingeniero, un profesor, un abogado oun vendedor, está definido en un 80% por la inteligencia emocional y en un 20% por el CI. En el libro “Inteligencia Emocional”, el sicólogo Daniel Goleman (PhD), expone este concepto.
“Cualquier persona puede enojarse, esto es fácil. Pero enojarse con la perosna correcta, en la intensidad correcta, en el momento adecuado, por los motivos justos y de la forma más apropiada, no es nada fácil.” -Aristóteles
- Mi hijo rindió un test de inteligencia y obtuvo un índice de 130 de CI.
- Felicitaciones. Con esa inteligencia seguro que podrá ser un excelente empleado de alguien con índice 90 de CI.
Claro que el diálogo escrito arriba tiene una carga de ironía. No se trata de despreciar la importancia del Coeficiente Intelectual tradicional. El hecho es que los vencedores de hoy, personasexitosas, son aquellas que consiguen unir la inteligencia racional a la inteligencia emocional.
Se sabe que el 90% del tiempo de cualquier ejecutivo está ocupado por tareas que involucran relacionarse con otros. Lo mismo sucede con profesionales de Ciencias Exactas, por ejemplo. La Ingeniería, una de las profesiones mejor conceptuadas por sus niveles de CI, tiene en la mayor parte de sus actividades lasrelaciones interpersonales. En estas actividades, losingenieros necesitan motivar a otros, conseguir apoyo, influenciar a jefes de departamentos, conseguir recursos, etc. En cualquier empresa, toda actividad está asociada al trabajo en equipo. Un profesional que se considera autosuficiente, que desprecia los valores de sus compañeros y subordinados, que pretende trabajar aislado, no solamente...