Ambiente Potencializador

AMBIENTE POTENCIALIZADORES IMPORTANTE RECORDAR ¿QUÉ CONCEPTO TENGO DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE?,ESTA REFLEXIÓN ME VA A PERMITIR IDENTIFICAR A QUE ASPECTO, VARIABLE O FACTOR DEL PROCESO E-A, LEBRINDO MAYOR ATENCIÓN. A MENUDO RELEGAMOS LA ATENCIÓN QUE DEBE TENER EL CLIMA DEL AULA A UNA POSICIÓN SECUNDARIA. AUNQUE ÉSTA ES UNA ACTITUD MUY NATURAL, EN VISTA DE LAS MÚLTIPLES RESPONSABILIDADES QUETENEMOS, PROBABLEMENTE ESTAMOS COMETIENDO UN GRAN ERROR. EL CLIMA DEL AULA ES NECESARIAMENTE ESTABLECIDO POR NOSOTROS, LOS DOCENTES. NATURALMENTE, EL AMBIENTE EVOLUCIONA CON EL TIEMPO Y TANTO LOSESTUDIANTES COMO NOSOTROS CONTRIBUIMOS A ELLO. SIN EMBARGO, LOS ESTUDIANTES NO VIENEN A LA CLASE EL PRIMER DÍA PENSANDO: "¿QUÉ AMBIENTE VOY A CREAR EN MI AULA ESTE AÑO?", SINO QUE VIENEN PREGUNTÁNDOSE:"¿CÓMO SERÁ MI 'PROFE' Y CÓMO SERÁ MI AULA?" A NOSOTROS NOS CORRESPONDE DAR LAS PRIMERAS SEÑALES DE CÓMO FUNCIONARÁ LA CLASE Y SOBRE ESA BASE SE CONSTRUYE EL CLIMA DEL AULALOS NIÑOS APRENDEN MEJOR CUANDO SESIENTEN A GUSTO. POR ESO, UN ROL VITAL QUE HA DE DESEMPEÑAR UN BUEN MAESTRO ES SER “CREADOR DE UN AMBIENTE POTENCIALIZADOR”. ESTE TEXTO DA UNA VARIEDAD DE SUGERENCIAS PRÁCTICAS SOBRE CÓMO HACERLO.PRIMERO, EXPLORA LA DIMENSIÓN AFECTIVA DEL APRENDIZAJE, CENTRANDO EN MÉTODOS PARA CREAR UN AMBIENTE DE CONFIANZA Y RESPETO EN EL AULA, ORGANIZAR EL AULA COMO UNA COMUNIDAD JUSTA Y MEJORAR LAS DESTREZASDE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL. LUEGO, PRESENTA LOS BENEFICIOS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO, ASÍ COMO VARIAS TÉCNICAS PARA LLEVARLO A CABO. FINALMENTE, INTRODUCE AL MAESTRO A VARIOS USOS QUE PUEDE HACERDE LAS VISUALIZACIONES. |



TÉCNICAS DE ESTUDIOES UNA MANERA FORMULADA QUE DE ESTE MODO Y BAJO ESTA DENOMINACIÓN, SE INTEGRAN Y AGRUPAN TÉCNICAS DIRECTAMENTE IMPLICADAS EN EL PROPIO PROCESODEL ESTUDIO; TALES COMO LA PLANIFICACIÓN DE DICHA ACTIVIDAD, EL SUBRAYADO, EL RESUMEN, LA ELABORACIÓN DE ESQUEMAS, ETC.; ASÍ COMO OTRAS ESTRATEGIAS QUE TIENEN UN CARÁCTER MÁS COMPLEMENTARIO, COMO...