Aprendizaje Cooperativo

Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase

En un artículo anterior titulado Colaborar vs. Cooperar en el aula explicaba la importancia de estos dos términos e incidía ensu diferenciación. Pues bien, una de las diferenciaciones más significativas entre Colaboración y Cooperación reside en lahomogeneidad de la colaboración y la heterogeneidad de la cooperación. Y sobreesa heterogeneidad me ceñiré en este artículo para explicaros cómo podemos formar grupos o equipos de trabajo cooperativo.
No cabe duda de que el trabajo en equipo es un factor muy a tener en cuentaen el aprendizaje de cualquier materia. Pero su valor aumenta cuanto más diferente sea este mismo equipo, desde el punto de vista intelectual, social, de género… Para conseguirlo, el docente debepartir de unas premisas que os resumo a continuación en cuatro pasos:
Paso 0. A tener en cuenta en la elaboración de equipos de aprendizaje cooperativo:
Elaborar grupos de entre cuatro o cinco miembros.Valorar las posibles compatibilidades e incompatibilidades entre compañeros.
Mezclar chicos y chicas.
Procurar que el grupo que se crea represente en la medida de lo posible al grupo clase.
Preguntar alos alumnos por sus preferencias personales y afinidades.
Paso 1. Clasificación de los alumnos en tres categorías:
CÍRCULO: Alumnos capaces de ajudar a los demás.

CUADRADO: El resto de alumnos de laclase.
TRIÁNGULO: Alumno que necesitan de la ayuda de los demás.
 

A cada grupo se le representa con una figura geométrica diferente. Lo de la figura geométrica es importante porque no conllevaningún juicio de valor implícito.
Paso 2. Elaboración de equipos cooperativos:
Una vez se ha repartido a los alumnos entre las tres figuras geométricas es momento de colocarlos teniendo en cuenta loscriterios de selección previos. Normalmente se suele colocar en cada equipo a un alumno perteneciente grupo del al círculo, otro perteneciente al grupo del triángulo y otros dos al grupo del cuadrado. De...