Apresto

Escuela de Estudios Profesionales
Programa Ahora
Universidad Metropolitana

Educ. 360 / Sección: 87R
CRN: 14005

Taller III

Informe Escrito sobre Apresto

Widalys Ortiz Rodríguez

21 deoctubre de 2010

Profa. Glenda Colón De Jesús
Tabla de Contenido

Tema: Apresto Página

1. Introducción: 3

2. Presentación del tema: 4-8• Definición
• Contenido
• Destrezas que facilitan el aprendizaje de la lecto- escritura
• Aspectos a considerar
• Pruebas de Apresto
3. Reacción Crítica8

4. Referencias: 9

I. Introducción:

El apresto para la lecto – escritura es la etapa que inicia al niño menos de seis años en el conocimiento de lapalabra impresa.
Hoy día su importancia ha crecido en los últimos años, ya que la evidencia acumulada ha revelado que el desempeño de los niños de escuela primaria tiene una relación importanteen su éxito posterior en la escuela y la vida adulta.
Por consiguiente, el comprender cómo los niños menores de seis años están mejor preparados para ingresar y tener éxito en la escuela primaria hallegado a ser una prioridad entre padres y educadores.

Presentación del Tema:

Definición:
Apresto = conjunto de actividades y experiencias organizadas gradualmente y que promueven en el niñoel desarrollo de habilidades, destrezas, la adquisición de hábitos y actividades positivas para alcanzar el nivel de éxito en el aprendizaje, antes de la educación formal.

Contenido:
Esteconcepto incluye dos enfoques:
1. Niño / Niña
2. Educador / Educadora

Desde el punto de vista del sujeto (niño), se refiere a un estado general del desarrollo mental, conceptual, perceptivo ylingüístico que le permite aprender sin dificultad. Desde el punto de vista del educador, el término incluye las actividades y experiencias planeadas a fin de preparar al niño para enfrentar las...