articulacion

Articulación educación preescolar – básica

La Articulación Preescolar Básica se define como la continuidad de técnicas, experiencias e Instrumentos que respeten al niño como ser único e irrepetible, porque el niño que ingresa al Primer Grado sigue siendo el mismo niño, con interés en jugar, pintar, explorar, en trabajar con material variado, de diversos colores formas y tamaños, un salón declase con un ambiente que lo invite a experimentar.


Perfil del niño y las niñas egresado de la educación inicial
La educación inicial se propone contribuir a la formación integral del niño y niña, enmarcada dentro de una labor conjunta, interactiva, cooperativa y coordinada, por parte de los distintos actores educativos que concurren en una comunidad. En este sentido, se define el perfil delniño y la niña que egresa de la educación inicial, específicamente del nivel de preescolar, basado en cuatro aprendizajes básicos que son: Aprender a Conocer • Aprende a conocerse a sí mismo, como parte diferente y, a su vez, integrante de su entorno inmediato.• Aprende y valora las diferencias y similitudes de género.• Adquiere conocimientos a través de la interpretación de códigos lingüísticos,matemáticos, científicos y sociales.• Es capaz de comunicarse, expresar curiosidad intelectual, sentido crítico y autonomía de juicio. Aprender a Hacer • Se expresa creativamente a través de actividades artísticas como: la pintura, el dibujo, el modelado, la música, la expresión corporal, representaciones de personajes y situaciones.• Es capaz de realizar actividades y juegos que requieren degrandes movimientos y destrezas motoras finas como orientación hacia acciones pertinentes.• Practica hábitos relacionados con el trabajo: planifica lo que va hacer, desarrolla la actividad planificada y cuenta lo que hizo.• Participa con otras personas en actividades y creaciones colectivas en diferentes entornos: la escuela, la familia y la comunidad. Aprender a Convivir • Se identifica como personay se inicia en la toma de conciencia como ser social en una familia y una comunidad, de sus normas, hábitos, valores y costumbres.• Demuestra interés por las otras personas y practica la solidaridad y la cooperación mutua.• Participa del trabajo en grupo y mantiene relaciones interpersonales abiertas y positivas.• Se muestra como un ser original y creativo, capaz de demostrar curiosidad yespontaneidad en sus acciones, tiene iniciativa y toma decisiones acordes a su edad.• Desarrolla una conciencia ecológica de amor por la naturaleza, por las personas y por su entorno en particular. ...


Interrelación entre la educación inicial y la educación básica en la práctica pedagógica
Entre las principales relaciones podemos señalar:
• La pedagogía contemporánea cuenta entre sus aportesfundamentales la ampliación del concepto de la educación. A lo largo de la historia de cada una de éstas, se puede ver que van tomadas de la mano; es decir, la educación ha cobrado una proyección social importante junto al desarrollo de la pedagogía.
• Mientras más se amplía el concepto educativo, la pedagogía por su lado alcanza un dominio propio. Mientras que la educación va mejorando y superándosea lo lago de la historia con la realidad social y cultural que la condiciona, la pedagogía avanza de igual manera.
• Ambas, tanto la pedagogía como la educación, son guiadas de una manera u otra por la realidad social de un momento determinado. Se puede ver las variantes que sufrieron cada una de éstas a través de la historia en diversos momentos, dependiendo de la realidad que se estabaviviendo en ese momento.
• Se puede considerar que la pedagogía es la reflexión sobre la práctica de la educación, y que la educación es la acción ejercida sobre los educandos, bien sea por lo padres o por los maestros. Aunque en definición no son lo mismo, se puede decir que van relacionadas, de tal manera que una reflexiona (pedagogía) la acción que debe ejercer la otra (educación).
• La pedagogía...