Asistencia Y Responsabilidad Escolar Analisis



UNIVERSIDAD DEL CARIBE
(UNICARIBE)


TEMA:
Asistencia y Responsabilidad Escolar
ASIGNATURA:
Analisis de Sistemas
ESTUDIANTE:
Angel Moises Arias Sanchez
MATRICULA:
2012 - 0020
PROFESOR:
Victoriano Perez Medina
FECHA DE ENTREGA:
18 de Octubre del 2015




Índice

PaginaIntroducción……………………………………………………………………………………….…….……..3
Selección del proyecto…………………………………………………………………………….…….……4
Selección de Empresa o Institución…………………………………………………………………..……..4
Reseña histórica…………………………………………………………………………………...………….5
Visión……………………………………………………………………………………………..…….…...….5
Misión………………………………………………………………………………………………....……..…5
Políticas……………………………………………………………………………………………..….…..….5
Objetivos Generales……………………………………………………………………………….….……...5
ObjetivosEspecíficos……………………………………………………………………………..…..…..….5
Perfil………………………………………………………………………………………………….….…...…5
Organigrama general…………………………………………………………………………………..….….5
Función de la dependencia a investigar………………………………………………………….…..….…6
Organigrama departamental…………………………………………………………………………..…..…7
Investigación Preliminar………………………………………………………………………….……....…..7
Descripción de los procesos del sistema actual……………………………………………………....…..8
Debilidades o errores delsistema………………………………………………………….….……..…..…9
Planificación y realización de las entrevista…………………………………………………………..…10
Cuestionario (preguntas)……………………………………………………………………..…………...10
Determinación de los requerimientos…………………………………………………………….……....11
Plan de continencia………………………………………………………………………….….………..…11
Estudio de factibilidad…………………………………………………………………………..…………..12
Operativo…………………………………………………………………………………………….……….13
Técnico………………………………………………………………………………………….…….………13Económico……………………………………………………………………………………………………14
Beneficios…………………………………………………………………………………………….……….14
Retorno de la inversión (ROI)………………………………………………………………...…….………14
Diagrama de Gantt………………………………………………………………………………….….……15
Diagrama de Contexto……………………………………………………………………………….….…..15
Nivel I (detalle de proceso)…………………………………………………………………………….……15
Nivel II (especificaciones deprocesos)……………………………………………………………………16
Diccionario de datos…………………………………………………………………………………………16
De estructura de datos……………………………………………………………………………….……..17
De flujo de datos para el diagrama de contexto…………………………………………………….……17
De proceso de dato para el diagrama de contexto………………………………………………………18
De almacenamiento de datos para el diagrama de contexto………………………………………...…18
De flujo de datos para el diagrama de nivel I………………………………………………………….….18
De proceso de dato para el diagramade nivel I………………………………………………………….19
De almacenamiento de datos para el diagrama de nivel I………………………………………………19
De flujo de datos para el diagrama de nivel II………………………………………………………...….20
De proceso de dato para el diagrama de nivel II………………………………………………………...20
De almacenamiento de datos para el diagrama de nivel II…………………………………………..…20
Conclusión……………………………………………………………………………………………………21Introducción

Aquí le presentamos un software, el cual en estos últimos años se ha ido desarrollando en algunas empresas nacionales e internacionales, Pero esta vez es adaptado y aplicable para los centros educativos públicos, y en un futuro esperamos que con los buenos resultados también se adapten en los centros educativos privados. Este sistema se ha ido desarrollando deuna manera muy interesante, causando gran impacto para todo país dominicano. A medida en que la educación va avanzando la tecnología también, abriendo paso a los nuevos tiempos. Estos centros educativos, junto con el Ministerio de Educación de la Republica Dominicana, comienzan a fortalecerse necesitando una serie de controles para poder manejar de una forma correcta todas sus actividades.
Buenoaquí veremos todo lo relacionado a lo que es un análisis te sistema aplicado en un centro educativo nombrado por “Escuela Básica Innovada el majagual” la cual se dedica a la educación y...