Autogestion del aprendizaje

Progama
Unidad I: regulación de la dimensión sorcio-efectiva
1.1 desarrolla pautas de cooperación social, estableciendo y manteniendo relaciones interpersonales positivas con sus maestros ycompañeros de grupo.
Aprendizaje cooperativo y colaborativo
B asertividad
C relaciones interpersonales
1.2 moviliza estrategias de auto motivación, identificando sus emociones,motivaciones y valoraciones en situaciones de aprendizaje cooperativo y colaborativo
A. Las emociones
B. Manejo de emociones
C. Ansiedad
D. La motivación
Progama
Unidad II: Desarrollo dehabilidades para el aprendizaje autónomo
2.1 desarrolla su proceso de atención, movilizando información de acuerdo con sus necesidades, intereses, motivaciones personales y metas de aprendizaje.A. fuentes de información
B. atención- concentración
Comprensión y motivación
2.2 desarrolla su proceso de memorización movilizando y transformando contenido
A. elaboración ytransformación de contenido
- el resultado
-mapa conceptual
B. la memoria -frases de la mamoria
Nombre: Lidia Jaquelin Moreno Covarrubias Grupo: 1206 fecha: 10-agosto-11Psic. Patricia Ramos Espíritu

-tipos de memoria
2.3 desarrolla su proceso de lenguaje expresando la información
A. expresión de información
B .proceso de lenguaje
2.4desarrolla su pensamiento, reflexionando sobre los procesos que utiliza al planificar, regular y autoevaluar la solución de problemas
A. solución de problemas
B. etapas delproceso de pensamiento
C. procesos socioafectivos y cognitivos
Unidad III: autorregulación del proceso de aprendizaje
3.1 utiliza estrategias de aprender a aprender, que le permitan el logrode sus objetivos y tareas de aprendizaje en los ámbitos escolar, familiar y social.
A. estrategias de aprendizaje
B. desarrollo de una estrategia de aprendizaje
3.2...