Avance program tico anual de ciencias 2 2015 2016

BLOQUE I.
La descripción del movimiento y la fuerza.

Tema
Subtema
Aprendizajes esperados
1. El movimiento de los objetos.
Marco de referencia y trayectoria; diferencia entre desplazamiento y distancia recorrida.
Velocidad: desplazamiento, dirección y tiempo.
Interpretación y representación de gráficas posición – tiempo.
Movimiento ondulatorio, modelo de onda y explicación de características delsonido.


















Interpreta la velocidad como la relación entre desplazamiento y tiempo, y la diferencia de la rapidez a partir de datos obtenidos de situaciones cotidianas.
Interpreta tablas de datos y gráficas de posición-tiempo, en las que describe y predice diferentes movimientos a partir de datos que obtiene en experimentos y/o situaciones del entorno.
Describe características delmovimiento ondulatorio basado en el modelo de ondas: crestas, valle, nodo, amplitud, longitud, frecuencia y período, y diferencia el movimiento ondulatorio transversal del longitudinal en términos de la dirección de propagación.
Describe el comportamiento ondulatorio del sonido: tono, timbre, intensidad y rapidez, a partir del modelo de ondas.
2. El trabajo de Galileo: una aportación importantepara la ciencia.































3. La descripción de las fuerzas en el entorno.
Explicaciones de Aristóteles y Galileo acerca de la caída libre.
Aportación de Galileo en la construcción del conocimiento científico.
La aceleración; diferencia con la velocidad.
Interpretación y representación de gráficas: velocidad - tiempo y aceleración - tiempo.






















La fuerza;resultado de las interacciones por contacto (mecánicas) y a distancia (magnéticas y electrostáticas), y representación con vectores.
Fuerza resultante, métodos gráficos de suma vectorial.
Equilibrio de fuerzas; uso de diagramas.





Identifica las explicaciones de Aristóteles y las de Galileo respecto al movimiento de caída libre, así como el contexto y las formas de proceder que las sustentaron.Argumenta la importancia de la aportación de Galileo a la ciencia como una nueva forma de construir y validar el conocimiento científico basado en la experimentación y el análisis de los resultados.
Relaciona la aceleración con la variación de la velocidad en situaciones del entorno y/o actividades experimentales.
Elabora e interpreta tablas de datos y gráficas de velocidad – tiempo y aceleración –tiempo para describir y predecir características de diferentes movimientos a partir de datos que obtiene en experimentos y/o situaciones del entorno.



Describe la fuerza como efecto de la interacción entre los objetos y la representa con vectores.
Aplica los métodos gráficos del polígono y paralelogramo para la obtención de la fuerza resultante que actúa sobre un objeto, y describe el movimientoproducido en situaciones cotidianas.
Argumenta la relación del estado de reposo de un objeto con el equilibrio de fuerzas actuantes, mediante el uso de vectores, en situaciones cotidianas.































BLOQUE II.
Leyes del movimiento.

Tema
Subtema
Aprendizajes esperados
1. La explicación del movimiento en el entorno.
Primera ley de newton: el estado de reposo o movimientorectilíneo uniforme. La inercia y su relación con la masa.
Segunda ley de Newton: relación fuerza, masa y aceleración. El newton como unidad de fuerza.
Tercera ley de Newton: la acción y la reacción, magnitud y sentido de las fuerzas.
Interpreta y aplica las leyes de Newton como un conjunto de reglas para describir y predecir los efectos de las fuerzas en experimentos y/o situaciones cotidianas.
Valora laimportancia de las leyes de Newton en la explicación de las causas del movimiento de los objetos.
2. Efectos de las fuerzas en la Tierra y en el universo.
Gravitación. Representación gráfica de la atracción gravitacional. Relación con caída libre y peso.
Aportación de Newton a la ciencia: explicación del movimiento en la Tierra y en el universo.






Establece relaciones entre la gravitación,...