aztecas

ESCUELA PRIMARIA__________________________ C.C.T.__________________

MAPEO DE APRENDIZAJES ESPERADOS Y COMPETENCIAS PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE TERCER AÑO

BLOQUE: Vfecha: MAYO- JUNIO

ESPAÑOL


MATEMÁTICAS

CIENCIAS NATURALES

SONORA

FORMACION CIVICA Y ETICA

EDUCACIÓN
FISICA

EDUCACION
ARTISTICA
.
Ámbito: Literatura
Proyecto 1°Compartir adivinanzas(Texto descriptivo)*(el libro de texto marca diseño de obrade teatro)
• Identifica la función y las características
Generales de las adivinanzas.
• Emplea recursos discursivos al redactar adivinanzas.
• Adapta el ritmo, la entonación y la modulación de la voz al leer adivinanzas.

Ámbito: Participación comunitaria y familiar
Proyecto 2°.Escribir un recetario de remedios caseros(Texto Instructivo)
• Identifica las características y la función
Delos recetarios.
• Emplea verbos en infinitivo e imperativo
para dar indicaciones de manera
Semejante a la convencional.
• Utiliza mayúsculas y puntos en la escritura
De una oración o párrafo.
• Corrige la ortografía de sus textos.
Competencias que se favorecen:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
• Identificar las propiedades
del lenguaje en diversassituaciones comunicativas
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la
toma de decisiones
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
Utiliza unidades de medida estándar para
Estimar y medir longitudes.
Ejes
Números y sistemas de numeración
• Elaboración e interpretación de representaciones gráficas de las fracciones. Reflexión acerca de la unidad de referencia.Problemas aditivos
• Resolución de problemas sencillos de suma o resta de fracciones (medios, cuartos, octavos).
Problemas multiplicativos
• Desarrollo y ejercitación de un algoritmo para
la división entre un dígito. Uso del repertorio
multiplicativo para resolver divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).
Medida
• Comparación por tanteo, del peso de dos objetos ycomprobación en una balanza de platillos.
• Trazo de segmentos a partir de una longitud dada.
Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autónoma
• Comunicar información matemática
• Validar procedimientos y resultados
• Manejar técnicas eficientemente
¿Cómo conocemos? La investigación contribuye a promover la salud
y a cuidar el ambiente*
• Aplica habilidades,actitudes y valores de la formación científica
básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos Del curso.
Proyectos:
Proyecto estudiantil para integrar y aplicar aprendizajes esperados y las competencias*
Preguntas opcionales:
Acciones para promover la salud.
• ¿Cuáles son los alimentos o platillos que debe venderla cooperativa escolar para atender los gustos de los alumnos y promover una
Alimentación que incluya los tres grupos del Plato del Bien Comer?
Acciones para cuidar el ambiente.
• ¿Cuáles son las acciones de cuidado de la riqueza natural que se pueden llevar a la práctica de manera cotidiana en el lugar donde vivo?
• ¿Cómo afectan los residuos producidos en la casa y la escuela al medionatural de la localidad y la salud de las personas?


Competencias que se favorecen: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
• Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas
a la cultura de la prevención
• Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos...