bachiller


El desastre
ocurre cuando ese riesgo, que antes era una probabilidad, se convierte en realidad2. Es decir, cuando efectivamente se producen todas esas pérdidas. Es una alteración intensa en las personas, la economía, los sistemas sociales y el ambiente, causada por sucesos naturales, por la actividad humana o por la combinación de ambos, que superan la capacidad de respuesta de la comunidadafectada. Un desastre es una alteración de nuestras condiciones normales de vida.
Emergencia.- Perturbación con potencial para afectar el funcionamiento de una comunidad o sociedad (en términos de vidas humanas, salud, bienes o medio ambiente) que puede ser manejada a partir de las capacidades disponibles.
Amenazas.- Son factores externos que representan un peligro. Son fenómenos, actividadeshumanas o condiciones peligrosas que pueden ocasionar la muerte, lesiones u otros impactos a la salud, al igual que daños a la propiedad, la pérdida de medios de sustento, de servicios o daños ambientales.
Vulnerabilidad.- Es una debilidad que tenemos en caso de que se presente un desastre. Es una característica de un lugar que lo hacen susceptible a los efectos dañinos de una amenaza.

Elsimulacro de emergencia y/o desastre se realiza en tiempos normales y es una técnica que requiere ejercicios grupales que permiten, bajo una situación simulada de la realidad, adquirir experiencias, practicar técnicas y protocolos previstos que puedan utilizarse en situaciones reales de desastre.
Los simulacros escolares de emergencia, son ejercicios o ensayos de las acciones que se hanplanificado realizar en caso de que una emergencia o desastre afecte a la comunidad escolar. Son los alumnos, docentes, autoridades y padres/ madres de familia los que aplican los conocimientos y ejecutan las técnicas y las responsabilidades asignadas para atender y tomar decisiones en relación a las situaciones que se presentan durante el ejercicio.
A) Consideraciones básicas sobre un simulacroescolar
• A través del simulacro, practicamos y actualizamos el plan escolar y nos ayuda a mantener al día nuestros conocimientos sobre desastres.
• El simulacro es un medio de evaluación que permite reforzar habilidades en temas relacionados: sistemas de alerta, evacuación, primeros auxilios, recuperación física y materiales de la escuela, evaluación de daños, reinicio de clases, apoyo emocional, asícomo identificar omisiones, deficiencias y aspectos a mejorar.
• Los simulacros se realizan periódicamente (al menos una vez al año) con responsabilidad y seriedad para afinar el plan.
• La planificación, ejecución y evaluación de los simulacros, está a cargo de docentes y otros miembros de la comunidad escolar.
B) Los beneficios de los simulacros escolares
• Concientiza a los involucrados enla respuesta a emergencias y la importancia de estar preparados para actuar adecuadamente.
• Deja en evidencia las capacidades y debilidades de la comunidad escolar.
• Son de bajo costo y se requiere escasos recursos.
• Mejora la capacidad de aprendizaje de los participantes: “Aprender haciendo”.

Los simulacros pueden clasificarse de acuerdo a su alcance, según el grado de
Información quede ellos se tenga y por su grado de complejidad. Dependiendo
del tipo de simulacro que se trate, servirá entre otras cosas para determinar la cantidad de personas a incluir los niveles de coordinación con otras instituciones; las características del ejercicio; qué parte/s del plan escolar se practicará en el simulacro, etc.
PLAN ESCOLAR DE EMERGENCIAS
Esquema 1. Clasificación de lossimulacros según el alcance
1.5Por sU ALcAnce Los simULAcros escolares PUeden ser:
PArciALes
• parte del plan escolar, práctica de algún conocimiento o habilidad específica primeros auxilios, evacuación .parte del recurso humano previsto sólo docentes, sólo estudiantes, sólo primaria, algunas comisiones primeros auxilios, albergue.
• una parte del escenario, realización de una parte del escenario...