batalla de carabobo

 La política educativa en Venezuela está orientada hacia el mejoramiento de la calidad, incremento de la cobertura y modernización de la estructura administrativa del sistema educativo, a través de la revisión y reforma de todos sus niveles y modalidades, razón, por la cual se le ha dado énfasis al proceso de descentralización, como una estrategia orientada a dar mayor autonomía de gestión a loscentros educativos; y por otra parte, generar cambios profundos en la profesión docente para la transformación de las prácticas pedagógicas.

  La Ley Orgánica de Educación en Venezuela establece en su articulo 3º: “La educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para convivir en una sociedad democrática,justa y libre, basada en la familia como célula fundamental y en la valorización del trabajo; capaz de participar activa y consciente y solidariamente en los procesos de transformación social; consustanciado con los valores de la identidad nacional y la comprensión, la tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vínculos deintegración y solidaridad latinoamericana”.

  La educación fomentará el desarrollo de una conciencia ciudadana para la conservación, defensa y mejoramiento de ambiente, calidad de vida y uso racional de los recursos naturales y contribuirá a la formación y capacitación de los equipos humanos necesarios para el desarrollo del país y la promoción de los esfuerzos creadores del pueblo venezolano hacia ellogro de su desarrollo integral, autónomo e independiente.
Pues bien, es la vía ideada por el estado venezolano para formar al nuevo ciudadano, de manera que se pueda construir una nueva república. A partir de aquí la escuela, la familia y la sociedad deben asumir un papel protagónico conjugando el ser, saber y convivir en la formación de un nuevo ciudadano acorde con el modelo de desarrolloconcebido en la constitución.


El Sistema Educativo Bolivariano es la vía ideada por el Estado Venezolano para formar el nuevo ciudadano formado con sólidos valores de justicia, respeto, igualdad y solidaridad, además de ser capaz de participar responsable y eficientemente en la transformación social, económica y política de Venezuela. Dicho sistema abarca toda la vida, desde la gestación con laEducación Inicial Bolivariana, continuando con la Escuela Bolivariana, el Liceo Bolivariano, las Escuelas Técnicas Robinsonianas, la Universidad Bolivariana así como también las misiones como la Robinson, Ribas y Sucre. 
La construcción del currículo bolivariano asume a la educación como un proceso orientado hacia una formación integral, que permite explorar las actitudes y aptitudes, laorientación vocacional, las habilidades, las destrezas y las motivaciones, basadas en la incorporación al trabajo productivo y liberador y su valoración ética, como tarea dignificante que permite mejorar la calidad de vida. Los y las estudiantes son protagonistas de múltiples interacciones sociales, participantes activos en los procesos de evaluación y organización de las experiencias de aprendizaje,caracterizándose por ser curiosos y curiosas, creadores y creadoras, cooperativos cooperativas, transformadores y transformadoras, problematizadores y problematizadoras de saberes, humanistas, experimentadores y experimentadoras, y por estar en constante búsqueda de soluciones originales de los problemas de su entorno local, regional y nacional. 
A pesar de estar bien planteado el para qué enseñar yel cómo enseñar; el qué enseñar no está bien planteado a mi parecer, además se le da poca valoración a las ciencias, en particular a las matemáticas mientras que a la historia se le da una gran valoración. 
Esa nueva República que se quiere se logrará en la medida en que los profesionales de la educación se vinculen con el Sistema Educativo Bolivariano. Por esta razón se debe reformular además...