Beer game

Páginas: 21 (5015 palabras) Publicado: 24 de marzo de 2014
Seventh LACCEI Latin American and Caribbean Conference for Engineering and Technology (LACCEI’2009)
“Energy and Technology for the Americas: Education, Innovation, Technology and Practice”
June 2-5, 2009, San Cristóbal, Venezuela.

JUEGO EMPRESARIAL PARA EL APRENDIZAJE DE
INVENTARIOS
Guillermo Carmona González
Universidad EAFIT, Medellín, Colombia, gcarmona@eafit.edu.co

Jaime CastroUrrego
Universidad EAFIT, Medellín, Colombia, jcastrou@eafit.edu.co

Sergio Ramírez Echeverri 
Universidad EAFIT, Medellín, Colombia, sramire@eafit.edu.co

RESUMEN
Este trabajo presenta el desarrollo de un simulador de inventarios usando dinámica de sistemas. El simulador es
aplicado a temas concernientes a la educación de la administración de operaciones y logística, especialmente a
temasde inventarios, y sirve como herramienta que apoya la metodología de enseñanza-aprendizaje de una
manera más efectiva, siendo llamativo y agradable. Se construyó un juego de simulación empresarial debido a que
durante años se ha estimulado el uso de simulación en los procesos de toma de decisiones en diferentes compañías
y en el entrenamiento de profesionales, como es el caso de la aviación;logrando resultados beneficiosos. Sin
embargo, esta ha sido poco explorada en la educación de gestión de operaciones de países latinoamericanos,
perdiendo la oportunidad de que los estudiantes puedan aprender a resolver problemas de forma dinámica y
aprendan de sus propios errores, identificando los factores clave que ellos deben controlar o perturbar para
mejorar los sistemas; y ése es elconocimiento que creemos el juego empresarial puede mejorar de forma
considerable.
Palabras Claves: Juego Empresarial, Gestión de Inventario, Herramientas de Aprendizaje, Micromundo,
enseñanza-aprendizaje

ABSTRACT
This work shows an inventories simulator development using systems dynamics. The simulator shall be applicable
to topics concerning to operations and logistics management education,specially to inventory subjects, and it is
use as tool that helps the teaching- learning methodology on a more effective way, being eye catching and
pleasant. It was built a business simulator game owing to the fact that along years the using of simulation on
decision making processes has been stimulated on different companies and on the professionals’ training, like it is
the aviation case;achieving beneficial results. However, it has been little explored in the operations management
education of latinamerican countries, missing the chance that students can learn to solve problems on dynamic
ways and learn by themselves from their mistakes, identifying the key factors which they must control or disturb
for improving the systems; and that is the knowledge that we believe the businessgame can improve on
substantial ways.
Keywords: Business Game, Inventory Management, Learning Tools, Microworld, teaching-learning

1. INTRODUCCIÓN
Normalmente, la metodología de enseñanza- aprendizaje de temas relacionados con la gestión de la producción se
ha enfocado más en la teoría que en la práctica, debido a la metodología tradicional de enseñanza; lo que puede
generar pocamotivación en los estudiantes, ya que no se tiene la oportunidad para aplicar los conocimientos a una
realidad de forma inmediata. Los juegos empresariales pueden ser una solución a esta problemática, porque le dan
San Cristóbal, Venezuela

June 2-5, 2009
7th Latin American and Caribbean Conference for Engineering and Technology

WE1- 1

al educando la posibilidad de confrontar sus conocimientosteóricos ante problemas que simulan la realidad, de
modo que obtenga experiencia en forma más rápida.
Por ello para el proceso de aprendizaje resulta de gran importancia conocer y explorar este tipo de herramientas,
razón por la cual desarrollamos un juego empresarial en el área de gestión de la producción, que permita mejorar
la comprensión de la gestión de stocks, generando mayor interés...
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