Ciencia y Esperanza

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DE EDUCACIÓN BILINGÜE



INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA CIENTÍFICAETAPA II
ESTRUCTURA DE LA CIENCIA
EVIDENCIA No. 1
De acuerdo con la lluvia de ideas realizada en clase, enumera los beneficios que la ciencia proporciona.Asimismo, para destacar las ideas principales del texto “Ciencia y esperanza”, leído en clase (pág. 56 de tu Guía de Aprendizaje), contesta las preguntas que aparecenenlistadas..Importancia y beneficios de la ciencia Ciencia y esperanza
¿En qué sentido se puede entender la afirmación de que “la ciencia está lejos de ser uninstrumento de conocimiento perfecto”?
¿Qué sería de la ciencia si la manera de pensar científica no fuera imaginativa y disciplinada?
¿El arte no es acaso tambiénimaginativo y disciplinado?
Entonces, ¿en dónde está la diferencia entre ciencia y arte?
De las 5 ventajas que nos ofrece el texto con relación la manera de pensarcientífica, elige la que tú consideres más relevante.
¿Deben adaptarse las teorías a los hechos o los hechos a las teorías?
¿Qué sucede cuando confundimos lasesperanzas (teorías nuestras) con los hechos?
¿En qué se diferencian la religión y la ciencia acerca de los intentos de un conocimiento verídico del mundo?
Ladefinición de “asintótico” tiene que ver con una línea curva llamada asíntota ubicada en un plano y que por su misma condición (curvada) nunca alcanza a tocar algunode los ejes. Considerando las respuestas anteriores, explica la afirmación de que a lo máximo que podemos esperar es a tener un “enfoque asintótico” del universo.