clase de lengua y literatura primaria

ESPACIO CURRICULAR: Lengua y Literatura TIEMPO: 4 DÍAS FECHA DE ELABORACIÓN: 14/05 /14
EJES: Oralidad
Lectura y escritura
CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES:
Escucha comprensiva dedescripciones de objetos, animales, personas, escenas, paisajes e identificación de organizadores estructurales: tema (lo que describe), sus partes (aspectos a describir), sus características distintivas.Producción de descripciones de objetos, animales, personas, escenas, paisajes, con progresiva organización de los componentes de la descripción e incorporación de algunos procedimientos y recursosdescriptivos.
Participación en situaciones-colectivas e individuales- de escritura de textos no ficcionales, de extensión y complejidad crecientes, con un propósito comunicativo determinado y atendiendoa parámetros de la situación comunicativa; descripciones en las que se respete un orden de presentación y se utilice un campo léxico adecuado para designar procesos, partes, forma, color, tamaño.OBJETIVOS:
Escuchar atentamente la lectura de descripciones.
Participar activamente de la producción oral y escrita de descripciones de paisajes.
Reconocer las características de la descripción.SITUACIÓN DIDÁCTICA:
Se leerá el siguiente retrato, que estará escrito en un afiche:
Mi padre se llamaba Esteban Duarte Diniz, y era portugués, cuarentón cuando yo niño, y alto y gordo como un monte.Tenía la piel color tostada y un estupendo bigote negro que se echaba para abajo. Según cuentan, le tiraban las guías para arriba, pero, desde que estuvo en la cárcel, se le arruinó la prestancia, sele ablandó la fuerza del bigote y ya para abajo hubo que llevarlo hasta el sepulcro. Yo le tenía un gran respeto y no poco miedo, y siempre que podía escurría el bulto y procuraba no tropezármelo; eraáspero y brusco y no toleraba que se le contradijese en nada, manía que yo respetaba por la cuenta que me tenía.
Se comentará guiados por las siguientes preguntas:
¿Cuál es el tema del texto?...