coaching como herramienta gerencial



INTRODUCCIÓN

El sistema educativo siempre ha estado marcado por el proceso evolutivo de las sociedades en el mundo y en Venezuela no es diferente. El mismo enfrenta retos que supone un ajuste a los nuevos tiempos y a las nuevas tecnologías. Es conveniente recordar, que la educación constituye una de las bases fundamentales de cualquier sociedad, por consiguiente, se debe acompasar alritmo que le indique la sociedad, para orientar y estimular un proceso educativo transparente y democrático.
Es por ello, que existe diversidad de criterios en cuanto a estrategias gerenciales a aplicar en contextos educativos, las cuales adquieren gran relevancia cuando el discurso teórico se orienta hacia el mejoramiento de la calidad educativa, en el sentido de que es del conocimiento en generalpara quienes están involucrados en la educación venezolana, que la misma está afectada por un conjunto de aspectos económicos y sociales que exigen cambios significativos en la forma como se gerencian las diferentes instituciones educativas.
Por esta razón es importante dar a conocer el significado y la utilidad de introducir nuevos estilos en la forma de gerenciar las organizaciones educativas,entre los que se destacan el coaching, el cual resalta la necesidad de realizar cambios graduales en las funciones gerenciales, con el fin de controlar, mejorar y adaptarse a las expectativas que surjan del constante cambio en el ámbito educativo y lograr así innovación con un desarrollo dinámico, armónico, cambiante y participa-
tivo de todos los entes involucrados en el plantel.
Lasorganizaciones educativas deben adaptarse a los continuos cambios y dar respuesta a las nuevas necesidades educativas; de allí lo primordial de aplicar en dichas organizaciones acciones gerenciales que sean más flexibles y que se produzcan como consecuencias del aprendizaje de sus miembros. Esto implica generar condiciones para promover el trabajo en equipo, basándose en la herramienta del coachingpara lograr la transformación de la organización educativa.
Al respecto, una de las estrategias que puede ayudar al gerente educativo para lograr la excelencia de cualquier institución la constituye el coaching, como herramienta gerencial, mediante el cual el gerente como coach o entrenador, busca el camino más eficaz para alcanzar los objetivos fijados usando sus propios recursos y habilidades,de tal forma que incentive en el resto del personal el propósito de que, a través de sus propias habilidades puedan alcanzar los objetivos propuesto por la organización.
El coaching es una práctica gerencial orientada a facultar al personal para que este lidere su propio desarrollo a través del trabajo inteligente; es por esto, que la misma puede ser de gran utilidad en la gerencia educativa; yaque en esta, lo que se busca es líderes capaces de influir en los grupos humanos para alcanzar el logro de objetivos, personales y sociales, que les permita elevar la calidad de vida de los miembros de toda la organización.
Es por ello, la razón de ser de la presente investigación, la cual tiene como propósito analizar los beneficios que tiene el coaching como estrategia en el mejoramiento de lacalidad gerencial  en los planteles de
Educación Básica.
Para tal fin se procedió a realizar una investigación documental con un diseño bibliográfico, por lo que se revisaron y analizaron los fundamentos teóricos que apoyan el coaching como son la Filosofía Existencialista, el Método Fenomenológico, la Psicología Humanista, el Construccionismo y especialmente de la Psicología Deportiva que sehan planteado la construcción o entrenamiento del conocimiento interior o mental para aumentar las potencialidades externas del individuo.
En consecuencia se ha estructurado el estudio de investigación como se  detalla seguidamente:
Capítulo I, refiere el planteamiento del problema, interrogantes de la investigación, objetivos (generales y específicos), justificación y el sistema de...