competencias eticas en los tutores

Introducción
En este ensayo se hablara sobre las competencias éticas que los tutores deben desempeñar durante sus clases que les imparten a sus alumnos ya que estas les ayudaran a poder mejorar sus clases para que así los alumnos entiendan las clases.
El objetivo de este ensayo es que descubramos las competencias que los tutores deben utilizar para impartir la tutoría y de ese modo lograr quelos alumnos tengan una buena orientación y un excelente guía para lograr actividades.
Además la tutoría es un elemento para que los alumnos logren una mejor formación académica y para que mejore su aspecto personal y como se desarrolla con la sociedad.
Los alumnos acuden a su tutor supuestamente para que reciban una orientación sobre aspectos académicos, o por algún problema que surja conmaestros de las materias que les imparten.
También los tutores deben de fomentar la confianza con los alumnos para que de esa manera ellos puedan acudir con su tutor para obtener una guía para mejorar su comportamiento social, académico o personal.








Desarrollo
Competencia: Son las capacidades con diferentes conocimientos, habilidades, pensamientos, carácter y valores de manera integralen las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral. Las competencias son los conocimientos, habilidades, y destrezas que desarrolla una persona para comprender, transformar y practicar en el mundo en el que se desenvuelve.
Ética: Se relaciona con el estudio de la moral y de la acción humana. El concepto proviene del término griegoethikos, que significa “carácter”.
Tutoría: La tutoría ha sido definida como un proceso de acompañamiento de los estudiantes, que se da mediante la atención a cada alumno o en grupo. Esta tiene como objetivo orientar y supervisar el desarrollo que tienes los alumnos en su aprendizaje, fomenta la capacidad para crear o criticar algo y ayuda a que los alumnos puedan mejorar su vida social ypersonal.
Competencias Éticas en los Tutores
Competencias genéricas establecidas en el Marco Curricular Común (MCC):
I. Se auto determina y cuida de sí
Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
Elige y practica estilos de vidasaludables.
II. Se expresa y comunica
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
III. Piensa crítica y reflexivamente
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerandootros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
IV. Aprende de forma autónoma
Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
V. Trabaja en forma colaborativa
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
VI. Participa con responsabilidad en la sociedad
Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
Mantieneuna actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Finalidades de la Tutoría
La Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS, 2009) plantea como finalidades de la tutoría:
1) Integrar a los alumnos a un nuevo entorno escolar, ya sea queinicien sus estudios de bachillerato o que se hayan cambiado a una nueva institución. El entorno de los alumnos en la escuela debe ser bueno para que así de esa manera el alumno se sienta feliz y pueda obtener buenos resultados.
2) Facilitar el desarrollo personal de los estudiantes en el marco de sus necesidades y posibilidades como individuos, teniendo en cuenta las circunstancias que los rodean....