Competencias Y Aprendizajes Esperados

Programa de Estudios 2011 (PEP 2011) |
CAMPOS FORMATIVOS | ASPECTOS Y COMPETENCIAS EN LOS QUE SE ORGANIZA EL CAMPO FORMATIVO | APRENDIZAJES ESPERADOS |
1.-Lenguaje y comunicación | 1.1.-Lenguaje oral |
| 1.1.1 Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. | 1.1.1.1 Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de laescuela.1.1.1.2 Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.1.1.1.3 Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia.1.1.1.4 Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.1.1.1.5 Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así comosucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas.1.1.1.6 Narra sucesos reales e imaginarios.1.1.1.7 Utiliza expresiones como aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta semana, antes, primero, después, tarde, más tarde, para construir ideas progresivamente más completas, secuenciadas y precisas.1.1.1.8 Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes,cuentos, películas, y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela.1.1.1.9 Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.1.1.1.10Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares o a otras personas.1.1.1.11 Intercambia opiniones y explica porqué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema. |
| 1.1.2 Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. | 1.1.2.1 Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.1.1.2.2 Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.1.1.2.3 Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.1.1.2.4 Proponeideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula.1.1.2.5 Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades. |
| 1.1.3 Escucha y cuentarelatos literarios que forman parte de la tradición oral. | 1.1.3.1 Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.1.1.3.2 Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.1.1.3.3 Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo lasecuencia de sucesos.1.1.3.4 Crea, colectivamente, cuentos y rimas.1.1.3.5 Distingue entre hechos fantásticos y reales en historias y los explica utilizando su propio conocimiento y/o la información que proporciona el texto. |
| 1.1.4 Aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura. | 1.1.4.1 Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a lasuya.1.1.4.2 Conoce palabras que se utilizan en diferentes regiones del país, expresiones que dicen los niños en el grupo, que escucha en canciones o que encuentra en los textos, y comprende su significado. |
| 1.2.-Lenguaje escrito |
| 1.2.1 Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven. | 1.2.1.1.Participa en actos de lectura en voz alta decuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores.1.2.1.2 Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los personajes, los protagonistas, a otras formas de solucionar un problema, a algo que le parezca interesante, a lo que cambiaría de la historia o a la...