Competencias
Páginas: 5 (1237 palabras)
Publicado: 10 de marzo de 2011
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
ACT8: FORO DE TRABAJO COLABORATIVO 2
JOSE MIGUEL PACHON
OSCAR JAVIER GOMEZ
ASUNCION MEZA
CODIGO: 90003-867
TUTOR: IVAN ARANA
UNAD
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA
BOGOTA NOVIEMBRE 19 DE 2009
INTRODUCCION
La presente reflexión nos muestra que todos los seres humanos somos sociales por naturaleza, el deseo de toda persona esel de exponer, manifestar expresar y compartir lo que sabe, y eso se hace a través del lenguaje, entonces el lenguaje es la forma de expresión más común en el medio, por el cual se piensa y se conoce y nos permite cada día aprender y enseñar nuevas cosas.
OBJETIVOS
- Reconocer que la lectura y la escritura son actividades decisivas para un trabajo académico.
- Desarrollar lashabilidades de la lectura y la escritura ya que nos permiten expresar nuestros pensamientos, sentimientos e ideas.
- Diferenciar los diferentes tipos de discurso ya que cada uno de ellos tiene una estructura, lenguaje y propósito diferente.
- Comprender los textos que se leen para identificar su idea principal.
|UNIDAD |CAPÍTULOS | |IDEA CENTRAL|CITA DE EJEMPLOS |
| | |LECCIÓN | | |
|PRODUCCIÓN |CARACTERÍST|Proceso de escribir|Es un acto de creación mental en que un sujeto escritor, con un propósito comunicativo, concibe y elabora un | |
|TEXTUAL |ICAS DE LA | |significado global, y lo comunica a un lector mediante la composición de un texto, valiéndose del código de | |
| |COMUNICACIÓ||lengua escrita. | |
| |N ESCRITA | | | |
| ||Algunos conectores |Son frases pequeñas con menos de siete palabras que contribuyen a la coherencia y la cohesión local de un texto: |El tema que vamos a desarrollar… |
| | | | |Además… |
|| | | |Inmediatamente… |
| | | | |A medida que…|
| | |El párrafo |se entiende como la secuencia organizada de oraciones con cohesión y coherentemente relacionadas, interna y |Narrativo |
| | | |externamente, por conectores y signos de puntuación, para la expresión de una idea o pensamiento unitario |Descriptivo|
| | | | |Argumentativo |
| | |Estructura de un párrafo |En general, se distinguen dos clases de párrafos: informativos y funcionales. Son informativos aquellos que...
ACT8: FORO DE TRABAJO COLABORATIVO 2
JOSE MIGUEL PACHON
OSCAR JAVIER GOMEZ
ASUNCION MEZA
CODIGO: 90003-867
TUTOR: IVAN ARANA
UNAD
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA
BOGOTA NOVIEMBRE 19 DE 2009
INTRODUCCION
La presente reflexión nos muestra que todos los seres humanos somos sociales por naturaleza, el deseo de toda persona esel de exponer, manifestar expresar y compartir lo que sabe, y eso se hace a través del lenguaje, entonces el lenguaje es la forma de expresión más común en el medio, por el cual se piensa y se conoce y nos permite cada día aprender y enseñar nuevas cosas.
OBJETIVOS
- Reconocer que la lectura y la escritura son actividades decisivas para un trabajo académico.
- Desarrollar lashabilidades de la lectura y la escritura ya que nos permiten expresar nuestros pensamientos, sentimientos e ideas.
- Diferenciar los diferentes tipos de discurso ya que cada uno de ellos tiene una estructura, lenguaje y propósito diferente.
- Comprender los textos que se leen para identificar su idea principal.
|UNIDAD |CAPÍTULOS | |IDEA CENTRAL|CITA DE EJEMPLOS |
| | |LECCIÓN | | |
|PRODUCCIÓN |CARACTERÍST|Proceso de escribir|Es un acto de creación mental en que un sujeto escritor, con un propósito comunicativo, concibe y elabora un | |
|TEXTUAL |ICAS DE LA | |significado global, y lo comunica a un lector mediante la composición de un texto, valiéndose del código de | |
| |COMUNICACIÓ||lengua escrita. | |
| |N ESCRITA | | | |
| ||Algunos conectores |Son frases pequeñas con menos de siete palabras que contribuyen a la coherencia y la cohesión local de un texto: |El tema que vamos a desarrollar… |
| | | | |Además… |
|| | | |Inmediatamente… |
| | | | |A medida que…|
| | |El párrafo |se entiende como la secuencia organizada de oraciones con cohesión y coherentemente relacionadas, interna y |Narrativo |
| | | |externamente, por conectores y signos de puntuación, para la expresión de una idea o pensamiento unitario |Descriptivo|
| | | | |Argumentativo |
| | |Estructura de un párrafo |En general, se distinguen dos clases de párrafos: informativos y funcionales. Son informativos aquellos que...
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