conducta amoral y moral

CONDUCTA MORAL
Conjunto de acciones de las que tenemos que responder justificándolas responsablemente ser moral o tener una conducta moral significa no solo evitar el mal, sino también hacer el bien para ello en ocasiones es necesario tener el valor de enfrentamos al código moral de nuestro entorno cultural el ser humano decide lo que tiene que hacer en cada situación la acción de ser libre yresponsable significa que desde nuestra inteligencia respondemos a los estímulos con conductas que elegimos según nuestros criterios y escala de valores responsabilidad trata de construirnos nuestra vida y ser libres los seres humanos por ser libres somos y seriamos irresponsables si no fuéramos capaces de vencer el egoísmo la pereza. Piaget se basó en dos aspectos del razonamiento moral paraformular sus teorías el respeto por las reglas y la idea de justicia de los niños. Con base en las respuestas que los niños daban a sus preguntas, estableció varias etapas de desarrollo moral.
Esta forma de entender el proceso moral se conoce como teoría cognitiva y evolutiva, y de manera simple busca entender la moralidad de adentro hacia afuera, como entendimiento del sujeto que luego se expresa ensus actitudes ,que para entender la moralidad del sujeto no solo es necesario ahondar en su discurso y principio que regía muchas de las investigaciones de lo moral en su época sino que era esencial su estructura cognitiva, la lógica y los patrones de pensamiento que rigen el entendimiento moral básico del individuo. Está por encima de lo físico lo moral es todo lo que se somete a todo valor.Inmoral se opone a todo valor Hegel ha distinguido dos Moralidades considero que la buena voluntad subjetiva es insuficiente es menester que la buena voluntad no se pierda en si misma o si se quiere no tenga simplemente la conciencia de que aspira el bien como el cumplimiento del deber subjetivo es abstracto.
Para que llegue a ser concreto es preciso que se integre a la obediencia de la ley moralobjetivo que se manifiesta moralmente objetiva a través de las normas, leyes y costumbres de la sociedad para lograrlo es importante para la convivencia en el planeta, el que predominen conductas del ser humano orientadas hacia tendencias más convenientes para desarrollo de la vida individual y social. Y la tendencia se impone al individuo con carácter habitual y permanente para que vaya aprendiendo acalificar sus propias acciones, constituyendo así el llamado sentido moral de los individuos. Kohlberg descubrió que el razonamiento moral parece evolucionar y complicarse progresivamente a lo largo de la adolescencia y hasta la edad adulta joven, ya que depende del desarrollo de ciertas capacidades cognitivas que evolucionan según una secuencia invariable de tres niveles, cada uno de elloscompuesto de dos etapas morales distintas.
Cada etapa refleja un método de razonamiento frente al planteamiento de dilemas morales afirmaba que a pesar del vínculo estrecho entre desarrollo moral y desarrollo cognitivo, el crecimiento de este último no era suficiente para garantizar el desarrollo moral la mayoría de los adultos nunca llegarían a pasar de la etapa 5 del desarrollo moral. Ser moral implicala razón que permite reconocer qué es la moralidad como quiénes son o no son sujetos morales y qué actos son en sí mismos morales o inmorales siendo la moralidad una virtud de la conciencia la razonabilidad es fundamental para ejercerla o no la bondad moral implica no sólo el sentimiento apropiado con que se ejecuta la acción la claridad lógica de la conciencia que fundamenta dicho sentimiento.Para exigir bondad moral es necesario establecer conciencia moral lo cual requiere esforzarse por desarrollar y procurar la conciencia moral que todo ser racional puede cometer tanto faltas lógicas como faltas morales esto implica reconocer que toda falta moral o ética es en el fondo una falta lógica pero que no inversamente toda falta lógica no es una falta ética o moral ya que sólo lo es cuando...