Conducta I

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Mayra Arana Materia: Conducta I Maracay, 22 de Marzo de 2011

Básicamente se trata de dos leyes sobre como se adquieren o condicionan dos tipos de conductas diferentes. Por un lado, mediante CC se pueden condicionar todas aquellas respuestas fisiológicas dependientes del sistema nervioso autónomo (conducción eléctrica piel,corazón, respiración, salivación, lacrimal, pupila, etc.) y algunas respuestas fisiológicas musculares (tensión de músculos específicos, músculos automáticos en los ojos, reflejos de orientación, etc.). En este tipo de condicionamiento solo interviene la estimulación antecedente (EI) que dispara o provoca la respuesta fisiológica, de forma que al realizar varios ensayos con un estimulo cualquiera(sonido, dibujo, imagen, olor), este funciona como EC que provoca también la respuesta fisiológica. De esta forma, lo que son reflejos de naturaleza biológica pueden condicionarse con otro de estímulos externos que no lo son. Por ejemplo, salivamos ante la foto de un limón, aumenta nuestra pupila al ver a un hombre/mujer desnudos, o se dispara la tasa cardiaca al tener que hablar en publico.
Por otrolado, mediante CO se pueden condicionar todas aquellas respuestas motoras, fisiológicas, verbales e incluso cognitivas, que actúan por las consecuencias, intercalan con el ambiente. En este caso, se puede condicionar y cambiar cualquier movimiento del cuerpo (andar, escribir, pintar, tocar el piano, montar en bicicleta, ponerse los zapatos, conducir un coche), pero también lo que hablamos (laspalabras que se dicen, el tono, los errores o tartamudeos, los signos gestuales, etc.) y pensamos (pensar sobre enfermedades, pensar en el éxito o fracaso en un examen, o lo bien que nos lo vamos a pasar en una fiesta). Todas ellas son respuestas que interaccionan con el medio ambiente, y dependen tanto de la estimulación antecedente (Ed) como de las consecuencias (Sr, reforzadores). En función delas consecuencias que sigan a una respuesta, esta aumentara o disminuirá su probabilidad. De esta forma se pueden crear nuevos comportamientos, aumentar o disminuir los ya existentes, o cambiar la forma en que aparecen. Por ejemplo, por las consecuencias aprendemos a relacionarnos con los demás, somos seres sociales, aprendemos a leer y escribir, trabajamos, vamos al cine, vemos la tele, hacemosexperimentos, o nos tumbamos todo el ida en el sofá.
Son dos leyes que explican como se adquieren y mantienen determinados comportamientos: una por el control estimular y otra por las consecuencias. Esas leyes tienen un conjunto de procedimientos y especificaciones que es importante conocer para poder aprender mejor y crear mejores procedimientos clínicos o educativos, etc.

El condicionamientooperante constituye uno de los mecanismos de aprendizaje de mayor importancia teórica y práctica: por una parte, es seguramente el más investigado y mejor comprendido, y por otra es fuente de algunas de las más significativas aplicaciones de la psicología a problemas concretos.
En una primera aproximación, se diferencia del CC en un aspecto esencial: En el CO, la secuencia de sucesos depende de laconducta del organismo. En el CC, lo que sucede a lo largo de una sesión está prefijado por el psicólogo, y la secuencia de estímulos que se administran es independiente de que el organismo responda o no.
Los mecanismos que hemos estudiado hasta ahora permiten a un organismo aprender acerca de aspectos de su entorno que no resultan controlables. El CO permite a un organismo aprender a controlarciertos aspectos del medio mediante su conducta.
En sentido estricto, el C. Operante es un caso particular de C. Instrumental. El C. Instrumental se refiere a los mecanismos por los cuales un organismo aprende a dar una respuesta más frecuentemente (o menos) en virtud de los eventos(o “consecuencias”) que siguen sistemáticamente a dicha respuesta. El C. Operante se refiere a los casos en los...