CONTADOR PUBLICO Y AUDITOR
Páginas: 2 (466 palabras)
Publicado: 13 de febrero de 2015
La teoría de Piaget, en el CENDI no. 3 “Estefanía Castañeda”
En el CENDI trabajamos las 2 primeras etapas de Piaget.
La primera etapa o estadio I: En lactantes de 45 días a 2 años. Los niños serelacionan en su entorno a través de sus sentidos y empiezan a comunicarse con llanto, sonrisas y movimientos. Se les da gran gama de estimulación temprana. En esta etapa los niños tienen confianzacon la gente que los rodea.
Para que exploren y experimenten y así van adquiriendo sus conocimientos los cuales son permanentes.
En maternales y preescolar 1. Entramos a la segunda etapa preoperacional de 2 a 5 años,
Se pone en práctica un pequeño razonamiento básico. Ellos van creando su propio conocimiento. Para que el niño lo entienda debemos planear situaciones didácticas que sean máspalpable (lo tiene que tocar, sentir y ver).
Dando bases concretas para un futuro. (Ya que en esta etapa los niños juegan con iniciativa, es al intento de hacer real lo irreal)
Tienen más autonomía.Video “Etapa del año al año y medio - ¡Ya camino¡”
Desarrollo motor grueso:
• Comienzan a comer solos
• Perfeccionan sus movimientos
• Sacan y meten objetos de frascos
• Ojean libros
Desarrollode lenguaje:
• Importante hablarles
• Mencionan más palabras
• Siguen usando su llanto y risa para llamar la atención, para expresar lo que les gusta y lo que no les gusta
• Para estimularlospodemos platicarles, pedirles que indiquen o señalen los objetos conocidos y enseñarles el significado de las cosas.
Desarrollo socio / afectivo
• Manifiestan el cariño a las personas que los rodean
•Identifican a las personas que no son de su entorno.
• Aprenden las reglas de respeto y convivencia.
• Juegan con niños pero también deben estar solos para experimentar cosas por si mismos.Importancia del juego
• Estimula la inteligencia, su curiosidad y capacidad para convivir con los demás.
• Arrastran objetos para ir de un lugar a otro.
• Caminan y suben escaleras con apoyo
• Imitan...
En el CENDI trabajamos las 2 primeras etapas de Piaget.
La primera etapa o estadio I: En lactantes de 45 días a 2 años. Los niños serelacionan en su entorno a través de sus sentidos y empiezan a comunicarse con llanto, sonrisas y movimientos. Se les da gran gama de estimulación temprana. En esta etapa los niños tienen confianzacon la gente que los rodea.
Para que exploren y experimenten y así van adquiriendo sus conocimientos los cuales son permanentes.
En maternales y preescolar 1. Entramos a la segunda etapa preoperacional de 2 a 5 años,
Se pone en práctica un pequeño razonamiento básico. Ellos van creando su propio conocimiento. Para que el niño lo entienda debemos planear situaciones didácticas que sean máspalpable (lo tiene que tocar, sentir y ver).
Dando bases concretas para un futuro. (Ya que en esta etapa los niños juegan con iniciativa, es al intento de hacer real lo irreal)
Tienen más autonomía.Video “Etapa del año al año y medio - ¡Ya camino¡”
Desarrollo motor grueso:
• Comienzan a comer solos
• Perfeccionan sus movimientos
• Sacan y meten objetos de frascos
• Ojean libros
Desarrollode lenguaje:
• Importante hablarles
• Mencionan más palabras
• Siguen usando su llanto y risa para llamar la atención, para expresar lo que les gusta y lo que no les gusta
• Para estimularlospodemos platicarles, pedirles que indiquen o señalen los objetos conocidos y enseñarles el significado de las cosas.
Desarrollo socio / afectivo
• Manifiestan el cariño a las personas que los rodean
•Identifican a las personas que no son de su entorno.
• Aprenden las reglas de respeto y convivencia.
• Juegan con niños pero también deben estar solos para experimentar cosas por si mismos.Importancia del juego
• Estimula la inteligencia, su curiosidad y capacidad para convivir con los demás.
• Arrastran objetos para ir de un lugar a otro.
• Caminan y suben escaleras con apoyo
• Imitan...
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