cuadro comparativo de modelos educativos

Modelo1 : Modelo Educativo de la UAD Modelo 2: Modelo Educativo de la UACH Modelo 2: Modelo Educativo de la
UABC Modelo 4: Modelo de la Educación Media Superior Tecnológica.
Fines:
La Universidad Autónoma de Durango, es una institución comprometida en formar profesionales con un enfoque integral y por consiguiente, responsable de la transmisión de los conocimientos científicos, técnicos ysociales, con orientación pedagógica basada en el desarrollo de competencias, que le permita a nuestros egresados desarrollar con éxito su profesión, así como relacionarse con el mundo circundante en su futuro quehacer profesional.
Disponible en: http://www.uad.mx/
[2013, 4 de mayo] Fines:
El modelo parte de componentes estructurales que apuntan hacia una educación basada en competencias y aldiseño y operatividad de currículos flexibles, sustentados en metodologías que tienen como punto de partida la evaluación de los currículos vigentes.
Uno de los componentes del modelo se encamina al cambio del paradigma en el actual sistema de enseñanza, que permita transitar hacia una mayor flexibilidad en las prácticas educativas y al establecimiento de un modelo de docencia centrada en elaprendizaje. Disponible en:
http://www.uach.mx/academica_y_escolar/modelo _educativo/2008/05/21/modelo_educativo_uach/
[2013, 4 de mayo] Fines:
Es explicar la teoría en que se sustenta el proceso pedagógico de la institución. Este modelo posee un sustento en la educación a lo largo de la vida, un enfoque constructivista, es humanista y tiende a la preservación de los valores universales.Disponible en: http://www.uabc.mx/formacionbasica/index.htm [2013, 4 de mayo]
Fines:
Contribuir con base en los requerimientos de la sociedad del conocimiento y del desarrollo sustentable a la formación integral de los jóvenes para ampliar su participación creativa en la economía y el desarrollo social del país, mediante el desempeño de una actividad productiva y el ejercicio pleno del papel social queimplica la mayoría de edad. Disponible en:
http://slideshare.net/cbta20riogrande/modelo-de-la-educacin-media-superior-tecnolgica
[2013, 4 de mayo]

Principios:

Responsabilidad
Honestidad
Disciplina
Honradez
Lealtad
El respeto a las personas
La competencia como una manifestación de superación. Disponible en:
http://www.uad.mx/
[2013, 4 de mayo] Principios:
En este contexto laUniversidad Autónoma de Chihuahua (UACH), busca construir su modelo de educación basada en competencias, cuyo propósito fundamental es que funcione como marco conceptual y metodológico para el diseño o rediseño curricular de los programas educativos, de acuerdo a las necesidades y condiciones sociales y filosóficas propias de la institución. Disponible en:http://www.uach.mx/academica_y_escolar/modelo _educativo/2008/05/21/modelo_educativo_uach/
[2013, 4 de mayo] Principios:
-El alumno como centro de atención de esfuerzos
-Alcanzar una formación integral del alumno
-Favorecer la interdisciplina en tránsito hacia la transdisciplina.
-Mantener actualizados y pertinentes los contenidos.
-Favorecer la movilidad estudiantil.
-Cerrar brechas entre la universidad y la sociedad. Disponibleen:
http://www.uabc.mx/formacionbasica/index.htm [2013, 4 de mayo]
Principios:
Consta de 4 principios fundamentales:
La educación y la escuela.
La educación y los jóvenes.
La educación y las necesidades de aprendizaje.
La educación tecnológica.
En este sentido, la propuesta educativa incluye los siguientes ámbitos de formación: Desarrollo de la capacidad tecnológica, conocimiento ycomprensión de tecnologías, y la relación entre tecnología, sociedad y medio ambiente. Disponible en:
http://slideshare.net/cbta20riogrande/modelo-de-la-educacin-media-superior-tecnolgica
[2013, 4 de mayo]

Valores:
IDENTIDAD
TRABAJO
CREATIVIDAD
CALIDAD
EXCELENCIA
ORIENTACIÓN
INTEGRIDAD, HUMANISMO Y ÉTICA
Disponible en: http://www.uad.mx/
[2013, 4 de mayo]
Valores:
*Desarrollo...