Cuadro Comparativo De Piaget y Vygotsky

Cuadro comparativo de Piaget y Vygotsky

Aspectos a analizar | Jean Piaget | Vygotsky |
La construcción del conocimiento. | El conocimiento se construye de forma individual a partir deactividades físicas y mentales del niño. | El conocimiento se construye a partir de la interacción con el ambiente. |
La universalidad del desarrollo. | Cada niño pasa más o menos por las mismas etapas. |No existen patrones universales de desarrollo. La cultura contribuye de manera decisiva a moldear el desarrollo cognitivo. |
La importancia del aprendizaje. | El desarrollo controla el aprendizaje.| El aprendizaje antecede al desarrollo. |
El papel del lenguaje. | El habla egocéntrica manifiesta la incapacidad de adoptar la perspectiva de otro. El lenguaje es un instrumento de la capacidadcognitiva y afectiva del niño. | El habla egocéntrica ayuda a los niños a organizar y regular su pensamiento. El lenguaje es la herramienta psicológica mas influyente en el desarrollo cognitivo. |
Laperspectiva de la madurez para el aprendizaje. | La madurez para el aprendizaje se define por el nivel de competencia del conocimiento del niño. | La madurez del aprendizaje se debe al desarrollo enla competencia que el niño demuestra con la ayuda y supervisión de otros. |
Papel del profesor. | Es una guía o facilitador del aprendizaje por descubrimiento y exploración | Promueve elaprendizaje colaborativo y la participación guiada. |
Papel del alumno | Juega un papel activo, construyendo su conocimiento de forma individual. | Realizan aspectos simples de la tarea, mientras observanactivamente las actividades sociales para aprender a resolver problemas de todo tipo. |

CONCLUCION DE PIAGET : Para mi como futura docente, el tema es de gran ayuda ya que me permitió entender comofunciona el desarrollo cognitivo de los seres humanos, en sus diversas etapas de aprendizaje.
Se trataron aspectos tales como los conceptos básicos de las teorías de Piaget, fundamentales para...