cuadro de analisis de los enfoques didacticos

Cuadro de Análisis de los Enfoques Didácticos.
I.- ENFOQUE CENTRADO EN EL
CONTENIDO (clásico - tradicional -
intelectualismo individualista)
II.- ENFOQUE CENTRADO EN
HABILIDADES
III.- ENFOQUECENTRADO EN
CONOCIMIENTOS
PERIODO HISTORICO:
* Anterior década de los sesenta
* Discusión de la época:
- Modelo tradicional /academicista
- Modelo pragmático /experimental
• PERÍODO HISTÓRICO:* Década de los sesenta
* Discusión de la época:
- Movimiento de las escuelas
nuevas y de la escuela activa
-principios generales de la
pedagogía nueva
-libertad como fruto del orden
interior.PERÍODO HISTÓRICO:
* A partir de la década de los ochenta
* Discusión de la época
- Construcción del conocimiento,
aprendizaje significativo y desarrollo del
pensamiento
- Cuestionamientos decontenidos del
aprendizaje
- Aprendizaje como proceso socialcolaborativo
• PRINCIPAL OBJETIVO:
* acumular y reproducir
información (enciclopedismo)
* transmitir información
* formar elintelecto (instrucción =
formación intelectual)
• PRINCIPAL OBJETIVO:
* desarrollar habilidad intelectual
general que permita acceder por sí
mismo a las temáticas
* desarrollar en el alumno unadisciplina intelectual a través de la
aplicación de habilidades que permita
el planteamiento de problemas y la
búsqueda de solución
* aprender a pensar:
• PRINCIPAL OBJETIVO:
* elaborar una visión delmundo a través del
aprendizaje significativo
* promover un aprendizaje significativo en
los alumnos
- significatividad del aprendizaje * promover
el desarrollo de estrategias cognitivas deexploración y de descubrimiento
• ELEMENTOS BÁSICOS:
* pone énfasis en los contenidos,
consecuentemente en la persona
que ha de transmitirlos: el profesor
* queda relegado el protagonismo
del alumno* los contenidos se proporcionan
como resultados, con carácter
estático y permanente
* la evaluación mide grado de
fidelidad en la reproducción de la
información
* la exposición (clase...