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Las ideas anarquistas
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Esta actividad propone que los alumnos conozcan y comprendan los principios teóricos del anarquismo. Utilicen algunos procedimientos de análisis que emplean los historiadores. Interpreten fuentes históricas escritas y gráficas.

Autora: Claudia Patricia Varela
Coordinación: Enrique Vázquez
Responsable disciplinar: María Ernestina AlonsoÁrea disciplinar: Historia
Temática: Ideologías en el siglo XIX. El anarquismo
Nivel: Secundario, ciclo básico
Secuencia didáctica elaborada por Educ.ar
Propósitos generales
* Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
* Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de lapropuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.
* Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.
Introducción
En la segunda mitad del siglo XIX, el desarrollo del capitalismo industrial en Europa y enAmérica generó profundas desigualdades y el estallido de una fuerte conflictividad social. En este contexto, distintos grupos expresaron una mirada crítica de la realidad, con el propósito de explicar los cambios que se estaban produciendo y, a la vez, de proponer nuevas formas de vida que mejoraran la realidad existente.
Una de estas miradas críticas fue la ideología anarquista. Hubo muchascorrientes de pensamiento diferentes entre los anarquistas que se expresaron en diversos ámbitos como las organizaciones obreras o en círculos de intelectuales. Sin embargo, los varones y las mujeres que, en el siglo XIX, adhirieron e impulsaron los ideales anarquistas compartían ciertos principios sobre cómo debía ser una sociedad en la que todos los seres humanos pudieran vivir en armonía y libertad.También compartían una visión negativa sobre el papel de los gobiernos, los Estados y de otras formas de ejercicio del poder y de la autoridad.
Objetivos específicos de la secuencia didáctica
Que los alumnos:
* Conozcan y comprendan los principios teóricos del anarquismo.
* Utilicen algunos procedimientos de análisis que emplean los historiadores.
* Interpreten fuentes históricasescritas y gráficas.
* Valoren la importancia del debate ideológico en el contexto de la pluralidad.
* Elaboren sus propias conclusiones.
Fase 1: Presentación del problema ¿Es posible organizar la vida social sin gobierno?
Antes de comenzar a trabajar con esta secuencia didáctica es conveniente indagar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el desarrollo de la sociedad capitalistadel siglo XIX. En particular, en lo relativo a las condiciones de trabajo en las industrias, la conformación de organizaciones obreras y el control de los Estados por los partidos políticos de ideas liberales y conservadoras vinculados a las burguesías europeas y americanas.
El término "anarquía" deriva de dos palabras griegas: "arkos", que significa "gobierno" y el prefijo "a", que significa"sin" o "desprovisto de". Por lo tanto, tomando en cuenta la etimología de la palabra, se puede definir el anarquismo como una ideología o doctrina política que sostiene la conveniencia de prescindir o de eliminar al gobierno. En un sentido más amplio, podría significar "sin autoridad o poder".
Actividad 1
1. Con algunos compañeros, conversen sobre las siguientes cuestiones:
* ¿Creen quees posible una sociedad sin gobierno?
* ¿Cuáles serían sus ventajas y desventajas?
2. Registren las conclusiones por escrito. Pueden tomar notas utilizando la herramienta Writer, disponible en el escritorio de sus equipos portátiles. O pueden optar por la herramienta Cmap Tools, según como deseen visualizar las ideas compartidas.
3. Organicen una puesta en común sobre el tema y...