Derecho

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO
UNIDAD ACADÉMICA DE DERECHO
PROGRAMA EDUCATIVO LICENCIADO EN DERECHO
Unidad de Aprendizaje: SOCIOLOGÍA JURÍDICA
1. Identificación de la Unidad de Aprendizaje
Clave de la Unidad de Aprendizaje | NFPBAD-08012010 |
Unidad de Aprendizaje | SOCIOLOGÍA JURÍDICA |
Colegio | Ciencias sociales y humanidades |
Unidad Académica | DERECHO |
Programaeducativo | LICENCIADO EN DERECHO |
Área de conocimiento de la Unidad de Aprendizaje dentro del Programa Educativo | Etapa de formación profesional: núcleo de profesional básica por área disciplinar. |
Modalidad | Presencial X Semipresencial A distancia |
Etapa de Formación* | EFI EFP-NFBAD X EFP-NFPE EIyV |
Periodo | Anual Semestral XTrimestral Bimestral |
Tipo | Obligatoria X Optativa Electiva |
Unidad(es) de Aprendizaje antecedente(s) | Los del nivel medio superior |
Competencias previas recomendables ** | Las del egresado de nivel medio superior y de la EFI |
NUMERO DE CREDITOS: | 8 |
NUMERO DE HORAS | HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE BAJO LA CONDUCCIÓN DELACADÉMICO | HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE DE FORMA INDEPENDIENTE | TOTAL DE HORAS |
POR SEMANA | 5 | 3 | 8 |
POR SEMESTRE | 80 | 48 | 128 |

* EFI: Etapa de Formación Institucional; EFP-NFBAD: Etapa de Formación Profesional – Núcleo de Formación Profesional por Área Disciplinar; EFP-NFPE: Etapa de Formación Profesional – Núcleo de Formación Profesional Específica; EIyV: Etapa de Integración yVinculación.
**Competencias que se espera que el estudiante domine para que pueda desarrollar con éxito la unidad de aprendizaje.

2. Contribución de la unidad de aprendizaje al perfil de egreso:
Con esta unidad de aprendizaje se contribuye al perfil de egreso a través de los conocimientos y principios constitucionales que rigen al estado de derecho democrático y social, analizando susconceptos y evaluando críticamente el papel de la sociología jurídica, en el ámbito de la gestación del derecho.

3. Competencias de la unidad de aprendizaje
Interpreta y aplica las diversas disciplinas jurídicas que regulan al ser humano y sus diversos roles ante la sociedad y el Estado a través del método jurídico y comparativo para resolver problemas que surjan en sus relaciones desupra a subordinación y coordinación en los tribunales internacionales, nacionales y locales con ética, humanismo y responsabilidad

Conocimientos | Habilidades | Actitudes y valores |
Identifica a la sociología del derecho como ciencia y la función social del derecho. | Identifica las consecuencias jurídicas para orientar las alternativas de solución. | Con sentido crítico, responsable yhumano. |


4. Orientaciones pedagógico-didácticas
Orientaciones pedagógicas.
Con fundamento en las orientaciones y principios pedagógicos del Modelo educativo de la Universidad Autónoma de Guerrero, el proceso educativo y el desarrollo de competencias de los universitarios, debe gestarse a partir de una educación integral, centrada en el estudiante y en el aprendizaje, flexible,competente, pertinente, innovadora y socialmente comprometida.

El profesor como facilitador del aprendizaje significativo para la construcción de competencias promueve en los estudiantes el desarrollo del pensamiento crítico, habilidades y los valores que les permitan actuar en congruencia con el contexto.
El estudiante tiene la responsabilidad de desempeñar un papel autogestivo y proactivo para elaprendizaje y desarrollo de sus competencias. Para ello debe cultivar los tres saberes: el saber ser, el saber conocer y el saber hacer en diversos contextos de actuación, con sentido ético, sustentabilidad, perspectiva crítica y con respeto.
5. Secuencias didácticas (serán trabajadas por el docente-facilitador en el formato correspondiente).
A continuación, se presenta la síntesis de las...