Desarrollo Del Niño

DESARROLLO DEL SER HUMANO I
“DESARROLLO PSICOMOTOR INFANTIL”

* marco teórico.
MARCO TEORICO.
Para comprender mejor la forma en que se desarrollan las facultades psicológicas, conviene hacer un recorrido por las diferentes etapas embrionarias hasta el nacimiento, para de allí seguirlo en todos sus aspectos y manifestaciones hasta que es un adulto. Nadie mejor que Stone, Gessell,Thompson, para llevarnos con sus propias palabras por esos caminos:
* El recién llegado es un animal esencialmente espinal (o subcortical), dotado únicamente de los reflejos fundamentales, pero las indiscutibles reacciones emotivas que aparecen desde un principio demuestran cierto funcionamiento cerebral.
   De acuerdo con Gessell, y Thompson, el desarrollo ontogénico es mejor comprendido si seconsideran las fases embrionaria, fetal, neonatal e infantil, como pasos sucesivos en una evolución continua.
* Al final del primer mes de vida embrionaria, se perciben movimientos lentos de las extremidades, y ya late el corazón. A la octava semana se han desarrollado los reflejos vestibulares y, con el establecimiento de la función del equilibrio los movimientos del feto en el útero seasemejan a los de su antecesor filogenético, el pez. Vive en un medio liquido, y los brazos y piernas tienen movimientos diagonalmente alternantes, significativos no tanto por que aparentan nada, sino porque son los precursores del gateo, de la marcha, y de la carrera. A medida que aumenta su desarrollo la posición fetal, limitada por el útero de forma oval, es esencialmente de flexión general, la quepersiste hasta la decima sexta semana después del nacimiento.
* El recién nacido posee, además de las funciones vitales de respiración, eliminación, etc.; un mecanismo de reflejos perfectamente desarrollados que regula el sueño y la vigilia; llora, estornuda o tiene hipo, deglute o vomita, sonríe, frunce el seño, parpadea y hace gestos. Sin embargo, la única manifestación voluntaria de la queestá provisto es el acto reflejo que se despierta con el hambre. La succión del puño se observa casi inmediatamente después del nacimiento. Es una verdadera respuesta de coordinación motora provocada por el estimulo táctil.
* En general, a mayor prematuridad de nacimiento, corresponde menor perfección de estas reacciones instintivas. En muchos prematuros el reflejo de deglución no existe enabsoluto y la alimentación por sonda es indispensable.
* Gessell ha implicado estas observaciones subrayando que el niño no reaccionada  al azar, sino de acuerdo con patrones de conducta que tienen su origen de la octava semana de vida intrauterina. Desde esta época los estímulos pueden provocar flexiones unilaterales características, bilaterales a las diez semanas, movimientos de presiónde los dedos a las once semanas, y una forma primitiva de juntar las manos a las doce. A las 14 semanas el feto deglute, contrae los músculos faciales, y realiza cierta forma del parpadeo aun cuando mantiene cerrados los ojos. Un feto nacido a las 16 semanas hace movimientos con la boca en forma leve (bloqueados), y si nace a las 22 semanas con algunos movimientos respiratorios. Desde lavigésima-quinta semana hay ya movimientos pre-respiratorios intrauterinos continuos y a partir de esta edad el producto es generalmente variable.
* Observaciones repetidas demuestran que, a pesar de que un niño prematuro saludable se adapta admirablemente al ambiente a temporáneo, los elementos básicos de su conducta no se modifican. El prematuro que sobrevive no lleva ventaja alguna sobre el nacido atérmino, en cuanto a su evolución ontogénica. Si nace con 8 semanas de prematuridad, su comportamiento a las 28 semanas de edad será el mismo que el del niño de 20 semanas nacido a término. Es decir, que el desarrollo de la conducta en el periodo posnatal está sujeto al mismo patrón evolutivo que existe en la época prenatal. Entre los sentidos, el del gusto es el mejor desarrollado. Hay...