DESARROLLO HUMANO EN EL INFANTE
Páginas: 8 (1783 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2015
DESARROLLO HUMANO EN EL INFANTE
LINA MARIA GUIO MATHEUS
SILVIA JULIANA TOLOSA LOPEZ
MARZO
2015
INTRODUCCIÓN.
La labor relacionada a la niñez es muy grande, tanto para aquellas personas que cuidan y enseñan a niños, como para los padres, que están en el día a día de ellos y hacen parte de su desarrollo físico, emocional, social e intelectual.
El desarrollo humano en laniñez, permite que tanto sus padres como su entorno social, sean parte de él y generen un cuidado infantil y a la vez logren satisfacer las necesidades de los niños y niñas de la mejor manera posible, desde el ámbito afectivo, educativo y recreacional, siendo estas las bases importantes para que en ellos se genere el conocimiento apropiado y sepan interactuar con su entorno, afrontando sus miedos ydebilidades, logrando así mostrar sus fortalezas y valores, que le permitirán tener una infancia solida para que en un futuro pueda crecer como persona.
En este tema abordaremos desde los primeros días de vida del niño, tratando sobre temas como el desarrollo, el desarrollo neuronal, físico y cognoscitivo del niño, sus estadios socio-emocionales claves desde el nacimiento hasta la edad escolar,logrando así en cada una de estas áreas un importante resultado en el proceso de desarrollo del Infante.
OBJETIVO GENERAL.
Al conocer el desarrollo humano en un infante se logra manejar muchos campos de acción, para los estudiantes de Terapia Ocupacional, aplicaran actividades terapéuticas, a bebes con deficiencias en su desarrollo, ofreciéndoles así un mayor grado de independenciafuncional desde el campo motriz, perceptual y social-emocional, a niños a partir de los 3 años, los guiaran y acompañaran en su etapa escolar, logrando así a un futuro lograr personas más Independientes.
Los estudiantes de Fonoaudiología y el desarrollo humano en el infante nos vemos implicados desde las primeras etapas con niños con alteraciones en el mecanismo de comunicación, buscando lograr larecuperación de sus funciones alteradas. Con el bebé desde sus primeros inicios de comunicación tales como la pronunciación de las palabras, corrección de problemas de lenguaje y la forma de relacionarse con su entorno y a los niños mayores trabajando con ellos y logrando que estos se comuniquen y se relacionen por sus propios medios.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Conocer el concepto yla definición del desarrollo humano en un infante, para ver su importancia desde la concepción hasta sus primeros años de vida, junto con su entorno social que es influyente y es prioridad a medida que ellos van creciendo.
Identificar los diversos factores, tanto positivos como negativos, y los distintos conceptos que influyen sobre el desarrollo de los Infantes.
MARCOTEORICO.
El tema que manejamos en esta exposición es el Desarrollo Humano en un Infante.
A continuación explicaremos el concepto de Infancia y las etapas de este.
La Infancia
Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis o siete años, este es el periodo que transcurre desde el nacimiento a la madurez del niño. Este se divide en etapas muy diferenciadas denominadas periodos de la infanciay sirven para agrupar a los niños según:
Características físicas, psicológicas y sociales.
Comportamiento propio de cada edad.
A través de estudios epidemiológicos conoceremos los riesgos a los que el niño se enfrenta en cada etapa (accidentes de la infancia) y conoceremos las diferencias que existen entre las distintas etapas según la edad
Desarrollo físico y motor:
· Períodointrauterino (40 semanas)
Se inicia en la concepción y finaliza cuando el niño crece. Es un período peligroso por el riesgo de malformaciones. Se divide en:
Periodo embrionario 12 primeras semanas
Período fetal precoz Hasta las 22 semanas de gestación
Período fetal tardío Desde la semana 22 al nacimiento (40 semanas)
· Período neonatal (7-20 días)
Comprende los 28 primeros días, aunque en...
DESARROLLO HUMANO EN EL INFANTE
LINA MARIA GUIO MATHEUS
SILVIA JULIANA TOLOSA LOPEZ
MARZO
2015
INTRODUCCIÓN.
La labor relacionada a la niñez es muy grande, tanto para aquellas personas que cuidan y enseñan a niños, como para los padres, que están en el día a día de ellos y hacen parte de su desarrollo físico, emocional, social e intelectual.
El desarrollo humano en laniñez, permite que tanto sus padres como su entorno social, sean parte de él y generen un cuidado infantil y a la vez logren satisfacer las necesidades de los niños y niñas de la mejor manera posible, desde el ámbito afectivo, educativo y recreacional, siendo estas las bases importantes para que en ellos se genere el conocimiento apropiado y sepan interactuar con su entorno, afrontando sus miedos ydebilidades, logrando así mostrar sus fortalezas y valores, que le permitirán tener una infancia solida para que en un futuro pueda crecer como persona.
En este tema abordaremos desde los primeros días de vida del niño, tratando sobre temas como el desarrollo, el desarrollo neuronal, físico y cognoscitivo del niño, sus estadios socio-emocionales claves desde el nacimiento hasta la edad escolar,logrando así en cada una de estas áreas un importante resultado en el proceso de desarrollo del Infante.
OBJETIVO GENERAL.
Al conocer el desarrollo humano en un infante se logra manejar muchos campos de acción, para los estudiantes de Terapia Ocupacional, aplicaran actividades terapéuticas, a bebes con deficiencias en su desarrollo, ofreciéndoles así un mayor grado de independenciafuncional desde el campo motriz, perceptual y social-emocional, a niños a partir de los 3 años, los guiaran y acompañaran en su etapa escolar, logrando así a un futuro lograr personas más Independientes.
Los estudiantes de Fonoaudiología y el desarrollo humano en el infante nos vemos implicados desde las primeras etapas con niños con alteraciones en el mecanismo de comunicación, buscando lograr larecuperación de sus funciones alteradas. Con el bebé desde sus primeros inicios de comunicación tales como la pronunciación de las palabras, corrección de problemas de lenguaje y la forma de relacionarse con su entorno y a los niños mayores trabajando con ellos y logrando que estos se comuniquen y se relacionen por sus propios medios.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Conocer el concepto yla definición del desarrollo humano en un infante, para ver su importancia desde la concepción hasta sus primeros años de vida, junto con su entorno social que es influyente y es prioridad a medida que ellos van creciendo.
Identificar los diversos factores, tanto positivos como negativos, y los distintos conceptos que influyen sobre el desarrollo de los Infantes.
MARCOTEORICO.
El tema que manejamos en esta exposición es el Desarrollo Humano en un Infante.
A continuación explicaremos el concepto de Infancia y las etapas de este.
La Infancia
Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis o siete años, este es el periodo que transcurre desde el nacimiento a la madurez del niño. Este se divide en etapas muy diferenciadas denominadas periodos de la infanciay sirven para agrupar a los niños según:
Características físicas, psicológicas y sociales.
Comportamiento propio de cada edad.
A través de estudios epidemiológicos conoceremos los riesgos a los que el niño se enfrenta en cada etapa (accidentes de la infancia) y conoceremos las diferencias que existen entre las distintas etapas según la edad
Desarrollo físico y motor:
· Períodointrauterino (40 semanas)
Se inicia en la concepción y finaliza cuando el niño crece. Es un período peligroso por el riesgo de malformaciones. Se divide en:
Periodo embrionario 12 primeras semanas
Período fetal precoz Hasta las 22 semanas de gestación
Período fetal tardío Desde la semana 22 al nacimiento (40 semanas)
· Período neonatal (7-20 días)
Comprende los 28 primeros días, aunque en...
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