Deserción escolar

TITULO: DESERCIÓN ESCOLAR
FUNDAMENTACIÓN: El tema de la deserción fue elegido ante la necesidad de buscar un principio de solución a un problema que perjudica notablemente a la juventud en la actualidad.
El abandono de la escolaridad en cualquiera de sus niveles (primaria, secundaria, terciaria) implica a mediano y largo plazo una disminución ostensible en la calidad de vida de las personas,fenómeno éste que debemos tratar de conocer en detalle para luego atacar los factores que lo producen
OBJETIVOS: Resulta de fundamental importancia analizar la naturaleza y las causas de la deserción escolar para, a través de su conocimiento diseñar políticas tendientes a primero evitarla, y, posteriormente revertirla en el caso de que ya esté instaurada.
Para ello intentaré describir elfenómeno propuesto, su significación, deteniéndonos en sus factores de riesgo, las estadísticas que nos indican el grado de trascendencia en la sociedad actual y finalmente propuestas para evitar la deserción escolar y sus consecuencias en la vida del joven y del adulto e identificar sus nuevas actividades. Situándonos en Latinoamérica desde 1990 a 2012.
HIPOTESIS: El principal motivo de la deserciónescolar es la inconsciencia de no pensar en el futuro y eligen lo que es más fácil ahora, dejarse llevar por otras actividades y tal vez eso refleje en el futuro cuando tengan nuevas responsabilidades, como mantener a una familia. Un poco de culpa de esa inconsciencia en el chico es de los padres que no se encargan de informar o dar la educación más básica a sus hijos. Aunque hay varios factores ocausas por la que los chicos dejan la escuela.
METODOLOGÍA: La metodología utilizada para reunir información será la búsqueda en internet, diarios y examinando discursos de personas especializadas en el tema.



MARCO TEORICO:
Deserción escolar es un término común usado en Latinoamérica para referirse al Abandono de la escuela o dropout en inglés. Se trata de aquella situación en la que elalumno después de un proceso acumulativo de separación o retiro, finalmente, comienza a retirarse antes de la edad establecida por el sistema educativo sin obtener un certificado.


Estadísticas
La deserción escolar es un fenómeno presente tanto en los sistemas educativos de países poco industrializados, como en vías de desarrollo.
En el caso de los países industrializados, (OECD) lasestadísticas de abandono escolar se concentran en los estudios terciarios, es decir post secundarios. En Latinoamérica las estadísticas más alarmantes de deserción escolar se concentran en la en la educación media, tanto en la secundaria básica como en la secundaria superior o bachillerato.
De acuerdo con recientes estudios de la UNICEF (2012) y el Banco Interamericano de Desarrollo (2012) uno de cadados adolescentes logra completar la secundaria. Según la UNICEF hay 117 millones de niños y jóvenes en Latinoamérica, de estos 22.1 millones se encuentran fuera del sistema educativo o están en riesgo de hacerlo.
Este dato sólo incluye a los estudiantes de entre 5 y 14 años (educación básica). De acuerdo con el BID la tasa de culminación de secundaria completa (12 años), es cerca del 40% entrelos jóvenes de 20 a 24 años. Lo que implica que 50 millones de jóvenes de la región no logran culminar la secundaria completa


CAPTITULO II
Deserción escolar: ¿Por qué dejan la escuela?
Los problemas económicos familiares son unas de las principales causas por la que los chicos dejan la escuela. Otras veces, el mismo sistema educativo parece dejarlos fuera. El análisis de especialistas paraInfobae.
Miles de adolescentes que hoy cursan sus estudios secundarios padecen de problemas económicos, y a veces familiares, que los hacen alejarse de las aulas.
Si bien no se han brindado cifras exactas actuales que hayan sido comunicadas desde las respectivas carteras de educación a nivel nacional o provincial, especialistas en la materia aseguran a Infobae que la deserción escolar media...