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PREUJOVEN

Física - Plan Común

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Conceptos Básicos
Introducción: • Se entenderán los distintos sistemas de unidades dentro de la física, los cuales nos permiten medir, cuantificar pero sobretodo, nos permiten llevar un orden que sea elocuente con nuestras ideas, es así que al decir por ejemplo 1 metro, 1 kilo o 1 segundo, todos entendemos la magnitud a la cual nos referimos.Estudiaremos los conceptos de posición, velocidad y aceleración. Veremos la diferencia entre un escalar y un vector.

Al término de esta lección podrás: • Diferenciar los distintos sistemas físicos con sus respectivas unidades,
• • como el sistema internacional (SI), sistema cegimal (cgs). Intercambio de unidades en distintas magnitudes físicas. Entender y asimilar las diferencias entre posición,velocidad y aceleración. Diferenciar entre magnitudes escalares y vectoriales, desarrollando en la adición (suma) de vectores, los métodos del paralelógramo y del triángulo.

•

0.1-

Sistemas de conversión. Conversiones:

Referencia

http://tochtli.fisica.uson.mx/constantes.htm

Dentro de la física, los sistemas de conversiones entre magnitudes nos ayudan a llevar un orden acorde al sistemade referencia que estemos tratando, nuestra magnitud debe ser conveniente al sistema físico en que nos encontremos, es así por ejemplo, si estamos estudiando distancias entre automóviles nuestras unidades serán metros o kilómetros, por el contrario si estamos estudiando distancias entre estrellas y planetas, nuestras unidades serán Unidad Astronómica (UA), la cual es la unidad de longitudactualmente utilizada para medir distancias dentro del Sistema Solar, 1 UA es la distancia promedio entre la Tierra y el Sol. Las conversiones más comunes con las cuales trabajaremos son: Longitud: 1 kilómetro 1 metro 1 centímetro 1 milímetro = = = = 1000 metros 1 metro 0,01 metros 0,001 metros

Lección 1

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Masa: 1 kilogramo = 1000 gramos 1 gramo = 1 gramo 1miligramo = 0,001 gramos Tiempo: 1 hora = 3.600 segundos 1 minuto = 60 segundos 1 segundo = 1 segundo

0.2-

Notación Científica. Notación Científica:

Referencia

http://www.asifunciona.com/ciencia/ke_notacion_cientifica/ke_notacion_cientifica_1.ht m

Al trabajar con cifras tan pequeñas como milímetros o tan grandes como UA, resulta un tanto molesto, por ello, la notación científica nosayuda a simplificar de manera ordenada nuestras unidades. Por ejemplo, al llevar las unidades de longitud y masa a notación científica resulta: Longitud: 1 kilómetro 1 metro 1 centímetro 1 milímetro = = = = 1x10 metros 1 metro 1x10-2 metros 1x10-3 metros
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Masa: 1 kilogramo = 1x103 gramos 1 gramo = 1 gramo 1 miligramo = 1x10-3 gramos

Notemos el siguiente cuadro de ejemplos numéricos denotación científica: 1000 = 1 x103 100 = 1 x102 10 = 1 x101 1 = 1 x100 0,1 = 1 x10-1 0,01 = 1 x10-2 0,001= 1 x10-3

0.3-

Método de razones para nuestras conversiones.

Un método matemático sistemático que permite cambiar de unidades las distintas magnitudes físicas es el método de razones, para hacerlo de una manera metódica mencionaremos los siguientes pasos a seguir: 1- Anote la conversiónconocida por usted de la magnitud física en cuestión. 2- Ponga el signo de razón (división) en cada término de su conversión conocida. 3- En el denominador de cada termino anote la información que le dan donde corresponde a la unidad física (primera razón) y en la otra razón anote X como incógnita. 4- Simplifique las unidades y multiplique cruzado, luego despeje la incógnita X.

Lección 1

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Ejemplos del método de razones: idetermine cuántos metros son 150.000 kilómetros iidetermine cuántos kilogramos son 150 gramos iiidetermine cuántas horas son 7.200 segundos Solución, sigamos los pasos a seguir. Para el ejemplo i) Paso 1: como la relación es entre metros y kilómetros, anotamos nuestra conversión conocida entre ellas

1km = 1.000 m

Paso 2:...