Discalculia
Páginas: 4 (970 palabras)
Publicado: 14 de diciembre de 2011
Discalculia
Es una dificultad de aprendizaje específica en matemáticas es el equivalente a la dislexia solo que en lugar de tratarse de los problemas que enfrenta un niño para expresarsecorrectamente en el lenguaje, se trata en esta ocasión de dificultad para comprender y realizar cálculos matemáticos, afecta a un porcentaje de la población infantil (entre el 3% y el 6%), e infortunadamenteesta anomalía casi nunca se diagnostica y se trata adecuadamente.
El término discalculia se refiere específicamente a la incapacidad de realizar operaciones de matemáticas o aritméticas
Se tratade un trastorno caracterizado por una alteración específica de la capacidad de aprendizaje de la aritmética, no explicable por un retraso mental o una escolaridad claramente inadecuada. El trastornoafecta al aprendizaje de los conocimientos aritméticos básicos: adición (suma), sustracción (resta), multiplicación y división más que a los conocimientos matemáticos más abstractos de álgebra ogeometría.
Quien padece discalculia por lo general tiene un cociente intelectual normal o superior, pero manifiesta problemas con las matemáticas, señas y direcciones, etc.
La discalculia secaracteriza por la presencia de dificultades en:
* Perceptivo-visuales
* Dificultades amnésicas
* Orientación espacial
* Esquema corporal
* Figura y longitud
*Distancia y tamaño
El trastorno asociado a dificultades del aprendizaje en matemáticas conocido como discalculia, se puede presentar de diferentes formas en relación con el diagnostico que presente o lascaracterísticas que dicho déficits muestra.
Tradicionalmente, se ha divido en cuatro tipos: discalculia primaria, discalculia secundaria, disaritmética y discalculia espacial.
* Discalculiaprimaria: Trastorno especifico y exclusivo del cálculo, unido a una lesión cerebral.
* Discalculia secundaria: Se diagnostica al producirse por parte del menor una mala utilización de...
Es una dificultad de aprendizaje específica en matemáticas es el equivalente a la dislexia solo que en lugar de tratarse de los problemas que enfrenta un niño para expresarsecorrectamente en el lenguaje, se trata en esta ocasión de dificultad para comprender y realizar cálculos matemáticos, afecta a un porcentaje de la población infantil (entre el 3% y el 6%), e infortunadamenteesta anomalía casi nunca se diagnostica y se trata adecuadamente.
El término discalculia se refiere específicamente a la incapacidad de realizar operaciones de matemáticas o aritméticas
Se tratade un trastorno caracterizado por una alteración específica de la capacidad de aprendizaje de la aritmética, no explicable por un retraso mental o una escolaridad claramente inadecuada. El trastornoafecta al aprendizaje de los conocimientos aritméticos básicos: adición (suma), sustracción (resta), multiplicación y división más que a los conocimientos matemáticos más abstractos de álgebra ogeometría.
Quien padece discalculia por lo general tiene un cociente intelectual normal o superior, pero manifiesta problemas con las matemáticas, señas y direcciones, etc.
La discalculia secaracteriza por la presencia de dificultades en:
* Perceptivo-visuales
* Dificultades amnésicas
* Orientación espacial
* Esquema corporal
* Figura y longitud
*Distancia y tamaño
El trastorno asociado a dificultades del aprendizaje en matemáticas conocido como discalculia, se puede presentar de diferentes formas en relación con el diagnostico que presente o lascaracterísticas que dicho déficits muestra.
Tradicionalmente, se ha divido en cuatro tipos: discalculia primaria, discalculia secundaria, disaritmética y discalculia espacial.
* Discalculiaprimaria: Trastorno especifico y exclusivo del cálculo, unido a una lesión cerebral.
* Discalculia secundaria: Se diagnostica al producirse por parte del menor una mala utilización de...
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