Diseño curricular de centro educativo

INTRODUCCION

Debido a que este P.C.C. fue realizado en el curso 93/94 sufre un desfase en algún aspecto.
Además un tercio del proyecto se refiere a temas pertenecientes al P.E.C.
No presenta índice alguno de los contenidos del proyecto, así como tampoco menciona a los autores que los elaboraron.
Los apartados de este proyecto no hacen referencia al nivel de edad 0-1 año, puestoque en curso en que realizó no se admitían niños de esta edad.

1.-OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA/CICLO/AREA. PRIO-RIZADOS EN FUNCION DE LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL P.E.C.
Aparecen los objetivos generales de ciclo y área pero no los objetivos generales de etapa. Estos últimos están ausentes debido a que esta Escuela Infantil solo admite niños/as del primer ciclo (0-3 años).
La priorizaciónde los objetivos generales guarda un orden de mayor a menor importancia en función de los objetivos de centro del P.E.C. (en primer lugar los objetivos referentes al desarrollo del niño/a en todos los aspectos y a nivel individual, y en segundo lugar los objetivos referentes a la relación y convivencia del niño/a con los adultos y con otros niños, es decir, a nivel social), excepto los objetivosgenerales de área, donde encontramos en el Area I un objetivo referente al desarrollo motor del niño/a que se sitúa en un orden inferior al objetivo referente a la convivencia de niños/as de distintas razas, culturas y con a.c.n.e.e.

* Objetivos generales de ciclo 0-3 años.
Se encuentra clasificados y organizados por áreas.
Debemos destacar, sin embargo, que la clasificación por áreas noestá en el mismo orden que en el RRDD 1333/91, debido a que esta escuela infantil a elegido este estilo, puesto que no es obligatorio formularlos en el mismo orden que en el RRDD.
Los objetivos están adecuados a las necesidades de los niños/as de esta E.I.; se incluye además una justificación de cada uno de ellos.
Unicamente hemos encontrado en falta el objetivo de centro “facilitar la noexistencia de discriminación en los niños/as a razón de raza, sexo, creencias, capacidades, y carac-
terísticas físicas, favoreciendo la integración de niños/as con a.c.n.e.e., arbitrando medidas de atención a la diversidad y potenciando actividades de respeto y colaboración” perteneciente al Area I, el cual vemos importante incluirlo como objetivo general de ciclo, debido a que en esta E.I.,hay niños con a.c.n.e.e. y con diversidad de razas (gitana, magrebí, hispanoamericana); de hecho, es uno de los objetivos educativos del centro del P.E.C.

* Objetivos generales de Area.
Algunos de los objetivos de área si están adaptados a los niños/as de esta E.I., por ejemplo: Area II, obj. 4 “Observar y explorar el entorno físico y social más cercano (casa, aula, escuela, barrio),estableciendo relaciones entre la propia actuación y las consecuencias que de ella se derivan.”; obj. 7 “Conocer algunas características del medio más cercano (urbano, rural, marítimo), y algunas formas de vida que en dicho medio se establecen.”; esto es así porque mencionan características del lugar donde se encuentra ubicada la escuela: barrio (refiriéndose a la barriada Virgen de la Caridad),urbano, rural y marítimo (refiriéndose a Cartagena, ciudad que tiene campo y costa).
Sin embargo, no se incluye una justificación de cada uno de los objetivos formulados, aunque no es necesario. Además nos parece que la mayoría de los objetivos generales de área no están adaptados a las características de este centro, ya que su formulación es muy similar a la del RR. DD. 1333/91 curriculum deE.I., por ejemplo en el Area I el obj. 3 “Tener una imagen ajustada y positiva de sí mismo identificando sus características y cualidades personales”, el obj. 4 “Identificar progresivamente sus posibilidades y limitaciones y actuar de acuerdo con ellas”, y en el Area III el obj. 1 “ Expresar sentimientos, deseos e ideas mediante el lenguaje oral, ajustándose progresivamente a los diferentes...