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Guía de Estudio de las Sesiones Diagnósticas

SESIÓN 1

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Guía de Estudio de las Sesiones Diagnósticas
Eje de Lengua y Comunicación
¿Qué módulos se utilizan?
La palabra.
¿Qué temas se abordan?
1.Las vocales y las letras del alfabeto.
2. Tipos de palabras: nombres propios, artículos definidos e indefinidos, pronombre de segunda persona,
adjetivos demostrativos, pronombres posesivos,conjunciones, adverbios y preposiciones.
3. Homónimos, Antónimos.
4. Si afirmativo y si condicional.
5. Uso que, qué, porque, por qué, cuándo, cuando, quién, a quién.
6. Escritura de palabras y oraciones.
7.Escritura de textos cortos.
8. Comprensión lectora: Lectura de fragmentos o textos cortos para responder preguntas sobre distintos
temas.
Actividades y recomendaciones para reforzar su estudio
Para estásesión lo más recomendable es que el educando pueda leer, comprender y escribir oraciones cortas y
textos cortos.
La práctica continua de estos ejercicios lo ayudará a mejorar. Es necesario que alhacer los ejercicios revise y
corrija lo que escriba. Pregúntese ¿Qué es lo que más se le dificulta?
Lea o escriba una oración o un texto todas las veces que necesite. Una oración la puede escribir oreescribir las
veces que quiera hasta que se sienta a gusto. Lo mismo sucede con la lectura de un texto, entre más lo lee y con
más calma las dudas se irán resolviendo. Para corregir una oración o untexto busque ayuda. Todos la
necesitamos.
Presente las oraciones a su amigo o amiga y pídale que marque los errores. Después repita usted el ejercicio y
vuelva a escribir todas las oraciones con lascorrecciones que le marcaron. Revise dónde se equivocó y repita el
ejercicio, escribiendo otras oraciones parecidas. Busque de nuevo a su amigo y realice el ejercicio. El ejerció
parece repetitivo peroesto le ayudará a mejorar su proceso de escritura.
Los ejercicios de compresión de lectura los puede realizar con cualquier material. Puede pedirle a un amigo que le
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