ED 1
Páginas: 26 (6397 palabras)
Publicado: 23 de octubre de 2015
INTRODUCCIÓN
La educación, ha sido desde siempre una herramienta indispensable para el desarrollo de los países, es una inversión a largo plazo, pero con grandes frutos, podemos ver cómo países que estuvieron en extrema pobreza y escasos en recursos, han podido desarrollarse por haber invertido religiosamente en la educación.
Se puede resaltar que muchos países tienen un sistema deeducación similar en muchos aspectos, sin embargo con algunas diferencias en cuanto a visión de la educación, hay países que invierten buena cantidad de sus ingresos para la mejora de la educación, como hay países que ni les interesa este sector, el Perú lamentablemente se encuentra dentro de ellos, no invierte en educación, esto nos afecta a la mayoría de estudiantes que al terminar los estudios enun colegio del Estado, nos hemos dado cuenta que no se puede competir fuera de este y tenemos que recurrir a centros de preparación para estudios superiores.
No solo los alumnos son afectados, sino que también los docentes a quienes no se les incentiva a enseñar ni mucho menos reciben una remuneración justa por su trabajo y encima se les pone trabas en su carrera docente. Existen planes demejoramiento de la calidad educativa que recién verá luz de aquí a seis años.
La sociedad influye bastante en el proceso de educación, a veces para el bien y a veces para el mal, podemos ver que algunos alumnos son apoyados por sus padres al momento de cursas su ciclo académico, empero, hay otros que se dan al abandono por diversas razones que tocaré en este trabajo, no es toda la culpa del Estado por noinvertir, sino que también la influencia de una sociedad que no cree en el desarrollo profesional, que tiende a rendirse fácilmente y que se conforma con lo que se le da.
INDICE
CAPÍTULO I
LA EDUCACIÓN
1.1 Colegios………………………………………………………………..…………..6
1.1.1 Educación Inicial…………………………………………….………………..7
1.1.2 Educación Primaria…………………………………………………………..8
1.1.2 EducaciónSecundaria……………………………………………………….8
CAPÍTULO II
EDUCACIÓN EN EL PERÚ
2.1 Plan de estudios……………………………………………….………………...11
2.1.1 Ciclo de Educación Inicial………………………………………….………12
Áreas curriculares……………………………………………..………………...14
2.1.2 Ciclo de Educación Primaria……………………………………………….14
Áreas curriculares……………………………………………………………….16
2.1.3 Ciclo de Educación Secundaria …………………………………………..16
Áreascurriculares……………………………………………………………….18
CAPÍTULO III
MOTIVACIÓN Y DEFICIT
3.1 Modernización a través del tiempo……………………………………….……20
3.2 Déficit de la educación peruana………………………………………………..21
3.3 Factores…………………………………………………………………………..23
3.3.1 Sistema (Estado)….………………………………………………………..23
3.3.2 Docentes……………………………………………………………………..24
3.3.3 Alumnos………………………………………………………………………25
3.4Deserción…………………………………………………………………………26
3.4.1 Drogas y alcoholismo……………………………………………………….26
3.4.2 Embarazos adolescentes…………………………………………………..27
3.4.3 Otros casos…………………………………………………………………..28
CONCLUSIONES.……………………………………………………………………30
GLOSARIO………………………………………………………………….……..…31
ANEXO……………………………………………………………………..…………34
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………….………35
CAPÍTULO I
LA EDUCACIÓN
En la actualidad el Perú, cuenta con 8047 instituciones deprimaria y secundaria, de las cuales más de 6000 son privadas y más de 1800 son estatales, las cuales en conjunto cuentan con más de 1.5 millones de alumnos quienes entre sus 3 a 17 años aproximadamente cursan su ciclo de educación básica la cual es fundamental y obligatoria para los ciudadanos según la constitución de 1993.
1.1 COLEGIOS
En el Perú el sistema educativo se divide en niveles deeducación, el nivel de educación inicial, nivel de educación primario y el nivel de educación secundario.
En muchos países sus sistemas de educación están divididos en etapas, no siempre las mismas, pero siempre siguiendo una separación de edades, un niño de 5 años difícilmente podrá entender lo que un niño de 14 años está llevando.
1.1.1 EDUCACIÓN INICIAL
La...
INTRODUCCIÓN
La educación, ha sido desde siempre una herramienta indispensable para el desarrollo de los países, es una inversión a largo plazo, pero con grandes frutos, podemos ver cómo países que estuvieron en extrema pobreza y escasos en recursos, han podido desarrollarse por haber invertido religiosamente en la educación.
Se puede resaltar que muchos países tienen un sistema deeducación similar en muchos aspectos, sin embargo con algunas diferencias en cuanto a visión de la educación, hay países que invierten buena cantidad de sus ingresos para la mejora de la educación, como hay países que ni les interesa este sector, el Perú lamentablemente se encuentra dentro de ellos, no invierte en educación, esto nos afecta a la mayoría de estudiantes que al terminar los estudios enun colegio del Estado, nos hemos dado cuenta que no se puede competir fuera de este y tenemos que recurrir a centros de preparación para estudios superiores.
No solo los alumnos son afectados, sino que también los docentes a quienes no se les incentiva a enseñar ni mucho menos reciben una remuneración justa por su trabajo y encima se les pone trabas en su carrera docente. Existen planes demejoramiento de la calidad educativa que recién verá luz de aquí a seis años.
La sociedad influye bastante en el proceso de educación, a veces para el bien y a veces para el mal, podemos ver que algunos alumnos son apoyados por sus padres al momento de cursas su ciclo académico, empero, hay otros que se dan al abandono por diversas razones que tocaré en este trabajo, no es toda la culpa del Estado por noinvertir, sino que también la influencia de una sociedad que no cree en el desarrollo profesional, que tiende a rendirse fácilmente y que se conforma con lo que se le da.
INDICE
CAPÍTULO I
LA EDUCACIÓN
1.1 Colegios………………………………………………………………..…………..6
1.1.1 Educación Inicial…………………………………………….………………..7
1.1.2 Educación Primaria…………………………………………………………..8
1.1.2 EducaciónSecundaria……………………………………………………….8
CAPÍTULO II
EDUCACIÓN EN EL PERÚ
2.1 Plan de estudios……………………………………………….………………...11
2.1.1 Ciclo de Educación Inicial………………………………………….………12
Áreas curriculares……………………………………………..………………...14
2.1.2 Ciclo de Educación Primaria……………………………………………….14
Áreas curriculares……………………………………………………………….16
2.1.3 Ciclo de Educación Secundaria …………………………………………..16
Áreascurriculares……………………………………………………………….18
CAPÍTULO III
MOTIVACIÓN Y DEFICIT
3.1 Modernización a través del tiempo……………………………………….……20
3.2 Déficit de la educación peruana………………………………………………..21
3.3 Factores…………………………………………………………………………..23
3.3.1 Sistema (Estado)….………………………………………………………..23
3.3.2 Docentes……………………………………………………………………..24
3.3.3 Alumnos………………………………………………………………………25
3.4Deserción…………………………………………………………………………26
3.4.1 Drogas y alcoholismo……………………………………………………….26
3.4.2 Embarazos adolescentes…………………………………………………..27
3.4.3 Otros casos…………………………………………………………………..28
CONCLUSIONES.……………………………………………………………………30
GLOSARIO………………………………………………………………….……..…31
ANEXO……………………………………………………………………..…………34
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………….………35
CAPÍTULO I
LA EDUCACIÓN
En la actualidad el Perú, cuenta con 8047 instituciones deprimaria y secundaria, de las cuales más de 6000 son privadas y más de 1800 son estatales, las cuales en conjunto cuentan con más de 1.5 millones de alumnos quienes entre sus 3 a 17 años aproximadamente cursan su ciclo de educación básica la cual es fundamental y obligatoria para los ciudadanos según la constitución de 1993.
1.1 COLEGIOS
En el Perú el sistema educativo se divide en niveles deeducación, el nivel de educación inicial, nivel de educación primario y el nivel de educación secundario.
En muchos países sus sistemas de educación están divididos en etapas, no siempre las mismas, pero siempre siguiendo una separación de edades, un niño de 5 años difícilmente podrá entender lo que un niño de 14 años está llevando.
1.1.1 EDUCACIÓN INICIAL
La...
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