Ejemplo
Páginas: 23 (5589 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2010
PROGRAMACION DE ELECTROTECNIA
CICLO DE MONTAXE E MANTENEMENTO DE INSTALACIONS DE FRIO, CLIMATIZACION E PRODUCCION DE CALOR
CURSO 2005/06
.
PROFESOR: JOSE Mª OTERO URTAZA
INDICE: 1. ASPECTOS METODOLOGICOS y DIDÁCTICOS 2. OBJETIVOS 3. ORGANIZACION Y SECUENCIA DE CONTENIDOS 4. PROGRAMACION DIDÁCTICA. 5. EVALUACIÓN. 6. TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD. 7. LIBRO DE TEXTO.
1. ASPECTOSMETODOLOGICOS y DIDACTICOS Para seguir un orden secuencia! operativo se divide la materia en Bloques de Contenidos; estos en Unidades didácticas; y estas en apartados y subapartados (si procede). Se ha procurado que en cada uno de ellos se complemente la explicación teórica con un cierto número de ejemplos (ejercicios, cuestiones, problemas) explicados y resueltos. 2. OBJETIVOS Objetivos generales dela materia La Electrotecnia, como materia dirigida hacia el aprovechamiento práctico de la electricidad (o, mejor, de la energía eléctrica), tiene un campo de estudio muy concreto basado en la interpretación y aplicación de los fenómenos eléctricos, magnéticos y electromagnéticos. La Electrotecnia, por tanto, tiene una finalidad eminentemente práctica basada, eso sí, en una serie de fundamentosteóricos que nunca se deben descuidar: 1. Conceptos, fenómenos físicos y leyes que rigen tales fenómenos (se entiende referidos a electricidad).
2.
Elementos que intervienen en los circuitos eléctricos y en los dispositivos (aparatos) que funcionan con energía eléctrica.
3.
Técnicas de análisis, diseño y comportamiento de circuitos y dispositivos Eléctricos.
El desarrollo de estamateria debe dirigirse hacia la adquisición de estas capacidades: 1. interpretar el comportamiento, normal o anómalo, de un dispositivo eléctrico sencillo, señalando los principios y leyes físicas que lo explican.
2.
Seleccionar elementos de valor adecuado y conectarlos correctamente para formar un circuito, característico y sencillo, capaz de producir un efecto determinado.
3.
Calcular elvalor de las principales magnitudes de un circuito eléctrico compuesto por elementos discretos, en régimen permanente.
4.
interpretar esquemas y planos de instalaciones y equipos eléctricos característicos, identificando la función de un elemento o grupo funcional de elementos en el conjunto.
5.
Seleccionar e interpretar información adecuada para plantear y valorar soluciones, del ámbitode la Electrotecnia, a problemas técnicos comunes.
6.
Elegir y conectar el aparato adecuado para una medida eléctrica, estimando anticipadamente su orden de magnitud y valorando el grado de precisión que exige el caso.
7.
Expresar las soluciones de un problema con un nivel de precisión coherente con el de las diversas magnitudes que intervienen en él.
3. ORGANIZACION Y SECUENCIA DECONTENIDOS. Con el fin de facilitar un aprendizaje gradual y una adecuada distribución del tiempo destinado a Ia explicación y al estudio de esta materia, se ha procurado estructurarla del siguiente modo: a) Bloques temáticos, que engloban cada uno de aquellos temas del tratamiento teórico y técnico con características comunes. En general se corresponden a los «cuerpos de contenidos» propuestospor la ley para cada asignatura. Los cuerpos de contenidos explicitados en la ley son: 1. Conceptos y fenómenos eléctricos. 2. Conceptos y fenómenos electromagnéticos. 3. Circuitos eléctricos. 4. Máquinas eléctricas. 5. Medidas en circuitos eléctricos.
En nuestra programación de Bloques se detallan los siguientes: l. Conceptos y fenómenos eléctricos. II. Conceptos y fenómenos electromagnéticos.III. Circuitos de corriente alterna. IV. Circuitos prácticos y de aplicación. V. Máquinas eléctricas. VI. Medidas en circuitos eléctricos. BLOQUE I CONCEPTOS Y FENÓMENOS ELÉCTRICOS U N I DAD 1. Electrostática . Carga eléctrica. Ley de Coulomb. . Campo eléctrico: intensidad de campo, potencial y diferencia de potencial. . Condensador. Capacidad. Energía. . Asociación de condensadores. UNIDAD 2....
CICLO DE MONTAXE E MANTENEMENTO DE INSTALACIONS DE FRIO, CLIMATIZACION E PRODUCCION DE CALOR
CURSO 2005/06
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PROFESOR: JOSE Mª OTERO URTAZA
INDICE: 1. ASPECTOS METODOLOGICOS y DIDÁCTICOS 2. OBJETIVOS 3. ORGANIZACION Y SECUENCIA DE CONTENIDOS 4. PROGRAMACION DIDÁCTICA. 5. EVALUACIÓN. 6. TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD. 7. LIBRO DE TEXTO.
1. ASPECTOSMETODOLOGICOS y DIDACTICOS Para seguir un orden secuencia! operativo se divide la materia en Bloques de Contenidos; estos en Unidades didácticas; y estas en apartados y subapartados (si procede). Se ha procurado que en cada uno de ellos se complemente la explicación teórica con un cierto número de ejemplos (ejercicios, cuestiones, problemas) explicados y resueltos. 2. OBJETIVOS Objetivos generales dela materia La Electrotecnia, como materia dirigida hacia el aprovechamiento práctico de la electricidad (o, mejor, de la energía eléctrica), tiene un campo de estudio muy concreto basado en la interpretación y aplicación de los fenómenos eléctricos, magnéticos y electromagnéticos. La Electrotecnia, por tanto, tiene una finalidad eminentemente práctica basada, eso sí, en una serie de fundamentosteóricos que nunca se deben descuidar: 1. Conceptos, fenómenos físicos y leyes que rigen tales fenómenos (se entiende referidos a electricidad).
2.
Elementos que intervienen en los circuitos eléctricos y en los dispositivos (aparatos) que funcionan con energía eléctrica.
3.
Técnicas de análisis, diseño y comportamiento de circuitos y dispositivos Eléctricos.
El desarrollo de estamateria debe dirigirse hacia la adquisición de estas capacidades: 1. interpretar el comportamiento, normal o anómalo, de un dispositivo eléctrico sencillo, señalando los principios y leyes físicas que lo explican.
2.
Seleccionar elementos de valor adecuado y conectarlos correctamente para formar un circuito, característico y sencillo, capaz de producir un efecto determinado.
3.
Calcular elvalor de las principales magnitudes de un circuito eléctrico compuesto por elementos discretos, en régimen permanente.
4.
interpretar esquemas y planos de instalaciones y equipos eléctricos característicos, identificando la función de un elemento o grupo funcional de elementos en el conjunto.
5.
Seleccionar e interpretar información adecuada para plantear y valorar soluciones, del ámbitode la Electrotecnia, a problemas técnicos comunes.
6.
Elegir y conectar el aparato adecuado para una medida eléctrica, estimando anticipadamente su orden de magnitud y valorando el grado de precisión que exige el caso.
7.
Expresar las soluciones de un problema con un nivel de precisión coherente con el de las diversas magnitudes que intervienen en él.
3. ORGANIZACION Y SECUENCIA DECONTENIDOS. Con el fin de facilitar un aprendizaje gradual y una adecuada distribución del tiempo destinado a Ia explicación y al estudio de esta materia, se ha procurado estructurarla del siguiente modo: a) Bloques temáticos, que engloban cada uno de aquellos temas del tratamiento teórico y técnico con características comunes. En general se corresponden a los «cuerpos de contenidos» propuestospor la ley para cada asignatura. Los cuerpos de contenidos explicitados en la ley son: 1. Conceptos y fenómenos eléctricos. 2. Conceptos y fenómenos electromagnéticos. 3. Circuitos eléctricos. 4. Máquinas eléctricas. 5. Medidas en circuitos eléctricos.
En nuestra programación de Bloques se detallan los siguientes: l. Conceptos y fenómenos eléctricos. II. Conceptos y fenómenos electromagnéticos.III. Circuitos de corriente alterna. IV. Circuitos prácticos y de aplicación. V. Máquinas eléctricas. VI. Medidas en circuitos eléctricos. BLOQUE I CONCEPTOS Y FENÓMENOS ELÉCTRICOS U N I DAD 1. Electrostática . Carga eléctrica. Ley de Coulomb. . Campo eléctrico: intensidad de campo, potencial y diferencia de potencial. . Condensador. Capacidad. Energía. . Asociación de condensadores. UNIDAD 2....
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