Ejemplos De Cuestionarios

Ejemplo 1
Este cuestionario tiene por objeto obtener las opiniones de los participantes sobre el curso que acaban de realizar.
Por favor, conteste a las siguientes preguntas marcando con una punto en el lugar de la escala que mejor refleje su opinión.http://mx.ask.com/web?l=sem&ifr=1&qsrc=999&q=ejemplos%20de%20cuestionarios%20&siteid=102477&o=102477&ar_uid=F63F2AB5-FA64-4372-9175-0010A354A8F0&click_id=8CF54D30-8885-49FB-93CA-A858E0F1C30C
Ejemplo 2
A continuación, se presenta un conjunto de preguntas para ser valoradas de acuerdo con la
propia experiencia y teniendo en cuenta la siguiente escala:
1. En desacuerdo. 2. Poco de acuerdo. 3. De acuerdo. 4. Totalmente de acuerdo.
PREGUNTAS
1 El personal del centro participa en la identificación de los procesos críticos.
2 ElEquipo Directivo considera que es un proceso crítico el examen de las necesidades del personal.
3 El Equipo Directivo considera que es un proceso crítico la evaluación del grado de satisfacción del personal.
4 El Equipo Directivo designa con claridad a los responsables de los procesos y les asigna las tareas.
5 El profesorado participa en las decisiones de carácter didáctico
6 El Equipo Directivorespeta las decisiones de carácter curricular adoptadas en los Departamentos/Equipos de Ciclo.
7 Los Departamentos/Equipos de Ciclo y Equipos Docentes revisan la planificación prevista sobre los contenidos.
8 Los Departamentos/Equipos de Ciclo y Equipos Docentes revisan periódicamente la aplicación adecuada de los criterios de evaluación.
9 La Comisión de Coordinación Pedagógica es el órganoque establece directrices y criterios sobre coordinación docente.
10 Existe una planificación y un calendario para la coordinación de los tutores en los procedimientos de evaluación.
11 Los tutores llevan a cabo regularmente la coordinación del profesorado que imparte la docencia a sus alumnos.
12 Las actuaciones del profesorado está coordinadas en los procesos de evaluación.
13 Lasactuaciones del profesorado están coordinadas en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
14 Existe un consenso básico sobre el desarrollo metodológico de los 1 2 3 4 procesos de enseñanza y aprendizaje.
15 La práctica docente se fundamenta en la elaboración de programaciones y unidades didácticas asumidas por el conjunto del profesorado.
16 La metodología didáctica favorece laparticipación del alumnado en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
17 El desarrollo de la actividad en la clase respeta los diferentes ritmos de aprendizaje de los alumnos.
18 El profesorado informa a sus alumnos de los criterios de evaluación que utiliza.
19 El profesorado informa a los alumnos acerca de su progreso continuo en los aprendizajes.
20 Se ha incorporado un modelo metodológico quefavorece la auto evaluación del alumnado.
21 Se utiliza la información personal para la definición de estándares de funcionamiento y de objetivos de mejora.
22 El Equipo Directivo identifica, utiliza y potencia las habilidades creativas de todo el personal para contribuir a la mejora.
23 El Equipo Directivo introduce y potencia nuevas formas de trabajo y nuevas tecnologías.
24 Se modifican lasestructuras organizativas para estimular la innovación y la creatividad.
25 El Equipo Directivo fomenta la formación del personal.
26 Se estimula la innovación y la creatividad mediante el trabajo en equipo.
27 Se comunican al personal los cambios de proceso.
28 Se forma al personal antes de la implantación de un nuevo proceso. Satisfacción del cliente. Cuestionario dirigido al alumnado.Este cuestionario está orientado a conocer cuál es el grado de satisfacción del alumnado con la atención educativa que recibe.
En él se han recogido las relaciones entre satisfacción del alumnado y aspectos tales como percepción sobre el funcionamiento del centro y colaboración en /a resolución de problemas, o incidencia de la satisfacción de los clientes o usuarios en el funcionamiento del...