El Adolescente Y Su Mundo

“El adolescente y su mundo”

Autora: Dra. Irene M. Josselyn, Año 1974, Editorial Psique, Estados Unidos.

Dicho libro fue realizado a pedido de la Asociación Americana de Servicio Familiar como continuación de “El Desarrollo psicosocial del niño” y fue destinado, en su momento, a los asistentes sociales y demás profesionales “con la responsabilidad de ayudar a las relaciones interpersonalesde padres e hijos” y que a través de un contacto directo con los adolescentes pueden ofrecer una guía personal y ayudar en la planificación social.

La adolescencia es un período de cambios en la totalidad del individuo, iniciando a los 10 años en las niñas y alrededor de los 12 en los varones. Algunos autores lo dividen en etapas pero esto es sólo a fines didácticos.

Debido a la complejidadde estos cambios –físicos, psicológicos, sociales- no puede ser abordada por una sola disciplina. Los cambios físicos tienen un efecto definido sobre la adaptación social y psicológica del individuo; los factores sociales influyen sobre los cambios psicológicos y físicos; los factores psicológicos. Tienen repercusiones tanto sociales como psicológicas. En cualquier estudio sobre los problemas deladolescente es importante valorar adecuadamente las presiones sociales a las cuales este está expuesto. En nuestra cultura, la sociedad no sólo presenta pesadas exigencias al adolescente, sino que, además omite proporcionarle normas preconcebidas. La dificultad para formular normas y la complejidad de traducirlas dentro de las realidades de la vida social, juntamente con la dificultad deintegrarlas dentro del marco de los derechos individuales hace que la noción de "comportamiento aceptable" sea confusa. Su propia confusión le hace buscar una respuesta fuera de si mismo. Trata de encontrarla tanto en el mundo de su grupo familiar como fuera de él pero ningún grupo puede proporcionarle reglas de vida que estén libres de contradicción. Sus padres le recuerdan constantemente que estácreciendo. Le dicen que deberá estar en condiciones de asumir mayores responsabilidades, que debería pensar más por sí mismo y depender menos de ellos en cuanto guías. Pero por otra parte cuando trata de ser más independiente. Ellos le recuerdan que, pese a todo, siguen siendo sus padres y que es demasiado joven para saber lo que le conviene. Con frecuencia los padres de un adolescente son personasatemorizadas. Consideran a su hijo como una extensión de sí mismos que esta en curso de ser, así lo esperan, un adulto mucho mas idóneo que cualquiera de ellos. Este deseo de los padres surge no solo del orgullo que sienten hacia su propio hijo, sino también de un deseo honesto de que su hijo tenga una vida adulta más feliz que la que ellos mismos han tenido. Perciben la confusión del adolescente y lamisma los atemoriza.

Normas Conflictivas

El concepto de democracia es un ejemplo de esto, se le dice al niño que debe valorarse a las personas por lo que son y no por lo que tienen. Se le enseña a apreciarlas independientemente de su raza, credo o posición económica. Este punto de vista es considerado práctico en tanto sirve para que los niños se mezclen en los lugares de juego y formenamistades de infancia. Sin embargo cuando el niño se acerca a la época en que debe elegir su grupo social permanente y un cónyuge para toda la vida. Entonces se enfrenta con una serie diferente de valores. Se le dice entonces que es más inteligente elegir el grupo social y el cónyuge de entre las personas cuya posición y creencias son similares a las propias.
El adolescente suele recurrir a los mediosde comunicación porque le muestran cómo la gente vive y piensa, pero al igual que en los otros ámbitos que lo rodean, la verdad es una verdad a medias, que puede igualmente provocar miedo o servir de estimulación excesiva. Puede suscitar temor frente a los sentimientos que hace surgir, debido al miedo inconsciente que tiene el joven de que sus controles sean derribados. Por otra parte las...