El maestro y su practica docente

TEMA: LA SABIDURIA DOCENTE
LECTURA: El saber de los maestros.
Esta lectura habla sobre lo que saben los maestros, por ejemplo que los maestros saben que la clase es el lugar adecuado paradesarrollar su educación, para dar a conocer su conocimiento.
Menciona que hay muchas preguntas para poder aclarar sobre “el saber” por ejemplo ¿son los saberes certezas absolutas? Creo que una vez que ya sehaya comprobado y pasado por pruebas el saber se puede considerar como certero y así también puede modificarse o perfeccionarse. El texto menciona algo sobre la acción estratégica y dentro de esta seencuentra la enseñanza cooperativa; en este caso es cuando dos maestros unen sus saberes, colaboran para un fin común que aquí seria la enseñanza.
Habla también sobre los tipos de saberes que losenseñantes poseen y utilizan en su trabajo; en primer lugar menciona los de sentido común de la practica que son simplemente suposiciones u opiniones; es aquí por ejemplo cuando el maestro opina que unalumno o los alumnos necesitan disciplina, que creen que al no poder contestar una pregunta al alumno pierde autoridad pero al final son suposiciones.
Después habla del saber popular de los enseñante,aquí nos habla que el maestro dice o piensa que los alumnos están intranquilos cuando saben que algo pasara, por ejemplo cuando saben que un medico ira a la escuela a ponerles una vacuna, o tambiéncuando dicen que el viernes por la tarde es un momento muy difícil porque los alumnos están inquietos. Habla de otras teorías o saberes como “saberes contextuales” “conocimientos profesionales sobrelas estrategias de la enseñanza” entre otras.
En fin la lectura se centra en lo que su nombre dice, el saber de los maestros y algunas formas en los que desarrollan estos. Pero menciona un problema:cuando el maestro define el saber como creencia, la creencia tiene que estar justificada y tiene que haber resistido al examen es decir; cuando puede ser tratada como problemática y sí lo ha sido....