El mito y signos de puntuacion

Propuesta Didáctica Nº 02
Área: Lengua
Responsable Marcela Liliana Olarte
Grado: 6º Sección: A-B
Fecha de presentación: /04/15
Desde: /04/15 hasta /04/15
Contenidos
El mito .Estructuranarrativa. Técnica de estudio: subrayado de ideas. Tema y subtema signos de puntuación:su uso correcto
Objetivos
Determinar la importancia de la lectura en las situaciones diarias.
Establecer la funciónde los signos de interrogación y exclamación en las producciones escritas.
Determinar condiciones necesarias para una comunicación efectiva (contexto, código)
Identificar el formato textual de laentrevista en soportes escritos.
Enriquecer el vocabulario a partir del uso de los sinónimos y antónimos.
Actividades
Dìa 01
Leemos el texto La manzana de la discordia








Pagina 7 de Mi carpeta de6º
Relectura. Comentario oral a partir de las preguntas
¿Por que razón la manzana de oro llego a la fiesta?
¿Qué ocurre a partir de ese momento?
¿Quién es el encargado de resolver el problema?
¿aquien se le otorga la manzana?
Conceptuamos que son los mitos

Día 02
Leemos otro mito El origen del eco

Relectura y comentario oral.
Indica en que época y lugar sucede la historia.
Escribe en laslíneas los hechos que faltan





Día 03
Relectura de El origen del eco
Leemos la definición de la estructura del mito.

Marcamos en el texto mismo la estructura narrativa.

Ilustramos las distintaspartes del texto y expresamos en forma escrita sobre cada una de ellas
Día 04
Presentación de las partes ilustradas y oralizacion de cada una de ellas.
Relectura del mito
En las carpetas
Ordena estosnúcleos narrativos y agrúpalos en secuencias para saber como sigue la historia

Lectura de las producciones realizadas.
Día 05
Observa estos personajes

En forma grupal (seis integrantes)
Organiza unaficha de cada uno de los personajes, como se llama, si se trata de un Dios, un héroe o criatura sobrenatural y tres atributos que posee .
Elegí uno de estos conflictos
Un héroe desafía a otro a...