El Papel Del Arte En La Educación.

El Papel del Arte en la Educación.
William Felipe Palacio Villa.
Es innegable que desde que nacemos estamos mediados y estrechamente influenciados, si no dependientes, de las relaciones que emprendemos con nuestros pares. Así, la primera interacción social, o más pedagógicamente , la primera infancia, está íntimamente ligada y determinada por nuestra experienciafamiliar y a su vez por un macro-entorno que determina también ese entorno familiar, que en un país como Colombia, donde se ha vuelto una constante la ausencia de uno de los padres o en el peor de los casos, de los dos, la mayoría de las veces a causa de la violencia sistemática, y donde la desigualdad social supone brechas excesivas y ejemplo deesto es que mientras un niño de clase alta desayuna fruta, cereal y en suma, todas las proteínas y vitaminas que necesita para su completo crecimiento y desarrollo, uno de clase baja escasamente puede consumir un agua de panela; terminan por configurarse unas condiciones bien particulares para cada uno de los individuos que integramos éstasociedad, sobre todo en el contexto latinoamericano, condiciones que nos acercan o nos alejan a los distintos grupos sociales (Clases), desde el mismo instante en que somos concebidos, y que determinan buena parte de la forma como nos pensamos la vida, el mundo, y todo lo que en él coexiste. Estamos inmersos; nacemos entonces en un micro-sistema con unasparticularidades llamado La Familia, con sus posibilidades o precariedades, que a su vez está inmersa en una comunidad cercana y visible ( el barrio, la comuna…)pero a su vez también, en unos macro-sistemas, tal vez, menos consientes, pero mucho más determinantes como el sistema económico, la iglesia, la ideología, la política, la educación, etc, y todas lasrelaciones que se tejen entre éstas, para configurar el mundo que conocemos e incluso, esos mundos que se escapan de nuestra mirada, esos sistemas que no hacemos consientes pero que también y en gran medida, nos condicionan, nos influencian y nos determinan.
Es evidente entonces, en nuestro sistema (Sistema Educativo Colombiano), que asistimoscon cierta lógica aberrante y vergonzante a una educación que discrimina entre rico y pobre, en primer lugar, una educación calificada y cualificada para las élites, que se encarga de formar a los hijos de quienes detentan el poder económico y político para que ese poder se perpetúe en el tiempo, una educación que prepara no solo para detentar elpoder adquirido, sino también para evitar que otros accedan a él y en segundo lugar, una educación pública, o sea para el pueblo, que no hace otra cosa que ser partícipe, e igual o más perpetuadora de la desigualdad y planificada por éstas misma élites en términos de cantidad, mas no de calidad, cantidad de mano de obra potencial que trabaja y gira encondición de supervivencia alrededor de ellas(las élites), un porcentaje altísimo de población para el cual la primera y mas importante preocupación es no tener el estómago vacío, solucionar su problema de vivienda y salud, y éstos asuntos, relacionados con ese problema vital que implica vivir solo en la búsqueda de sobrevivir, desplazan lastimosamente pero demanera innegable y lógica a un segundo plano en el mejor de los casos, a la preocupación por el acceso a la educación y aún mas, a una buena educación, que no puede ser otra, que la potencializadora del ser humano como actor e individuo crítico-constructor de otras realidades, de devenires distintos a los meramente dictados por los sistemas en que...