El perfil docente

EL PERFIL DOCENTE:

A través de la historia el acto de educar ha sido visto como el desarrollar las facultades intelectuales del sujeto, así como las creativas y físicas, esto para lograr el ser ideal que busca una sociedad, un estado o un contexto en una época determinada. Si se consigue este ser ideal, se podrá lograr formar otros semejantes a este último y de esta manera llegar a construiruna civilización única y poderosa; tal vez esto anterior que suene un tanto utópico, pero es la visión que han tenido muchos grandes pensadores, filósofos e intelectuales a lo largo de la vida de la humanidad, pero este sueño o utopía no sólo lo tuvieron grandes filósofos, también lo tuvieron dictadores radicalistas entre los que principalmente puedo nombrar a Hitler, esto por que su búsqueda delhombre perfecto o de la raza pura mejor llamado como eugenesia era lo que nos llevaría a una “mejor civilización”; desgraciadamente este pensamiento o ideología no es novedad ya que también había tenido esta visión Platón, su idea del estado perfecto estaba cimentado principalmente en tener sujetos “perfectos”, idea que viene de los poemas de Homero, en los que podemos ver grandes guerreros loscuales fueron educados o formados en todas la ciencias, en todos los deportes, en las artes y en la dialéctica y otras formas de expresión oral entre las que destacan la mayéutica principalmente, temas que se abordarán posteriormente.

La educación desde tiempos de antaño ha tenido el problema de no ser delimitada para saber si es una ciencia o un arte; algunos ven en la educación como el únicomedio de transmisión de la cultura, hay quienes la ven como un bien material, o como un hecho intelectual, por lo que ha tenido una crisis de conceptualización como disciplina teórica, esto provocado por la divergencia de opiniones entre las diferentes visiones humanistas y cientificistas principalmente. La educación no tiene “un recetario”, no existe un escrito “omnipotente” el cual nos diga enpasos sencillos, con un seguimiento estricto, de cómo se debe de educar ya que a lo largo de centurias, décadas y años, cientos de grandes pensadores han dado sus ideas de educación mismas que estuvieron acertadas, pero la naturaleza del ser humano es revolucionar y cambiar y es por esto que esas grandes ideas se vuelven obsoletas o tienen deficiencias ya que sólo se aplicaron en esas épocas ycontextos determinados. Esa es la belleza de la educación, ya que no es solo una, varía y por lo tanto debe de adecuarse a los sujetos, a sus contextos, a su época y a su historia misma. Pero en si ¿qué es la educación o la pedagogía en este caso?

La educación nace como una mera transmisión de conocimientos y desde la antigüedad se ha conocido como pedagogía la cual viene del griego παιδαγογια quesignifica el arte de guiar, conducir o educar a un niño. Este concepto nace cuando en la época antigua en Grecia había una especie de “niñeras” que eran hombres que llevaban a los párvulos a la escuela o academia, a estos se les llamaba paidogogos que nace de la unión de “ποδοδσ” (podos) que significa pies y αγω (agos, ogía) que significa encaminar, conducir, por lo que quiere decir el que conduceal niño a la escuela.

La pedagogía, o teoría de la enseñanza se impuso a partir del siglo XIX como ciencia de la educación o didáctica experimental, y que actualmente estudia las condiciones de recepción de los conocimientos, los contenidos y su evaluación, el papel del educador y del alumno en el proceso educativo y, de forma más global, los objetivos de este aprendizaje, indisociables de unanormativa social y cultural. Pero antes de que la pedagogía fuese considerada como la teoría de la educación, la enseñanza era dada de maneras muy diferentes, de acuerdo al contexto social e histórico, la enseñanza fue tomada desde diferentes puntos de vista; pero históricamente la educación ha tenido muchos cambios, y los mas antiguos antecedentes de esta vienen desde la prehistoria donde por...