Emilio En La Educacion

EMILIO O DE LA EDUCACION
JUAN JACOBO ROUSSEAU
LIBRO PRIMERO

* El hombre todo degenera. En el actual estado de cosas, el ms desfigurado de todos los mortales seria el que desdesu cuna así propio le dejaran abandonado.
* A las plantas las endereza el cultivo, y a los hombres la educación.
* Débiles nacemos y necesitamos de fuerzas; desprovistosnacemos de todo y necesitamos de asistencia, nacemos estúpidos y necesitamos de inteligencia.
* La educación es efecto de la naturaleza, de los hombres, o de las cosas.
* Lanaturaleza no es otra cosa que el hábito.
* El verdadero estudio nuestro es el de la humana condición.
* Casi toda la edad primera es dolencia y riesgos; la mitad de los niños quenacen, parecen antes de llegar al octavo año.
* Cuando un niño es esclavo y tirano, lleno de ciencia pero falto de razón, tan flaco de cuerpo como de espíritu, es lanzado al mundo,descubriendo su ineptitud, su soberbia y sus vicios todos, hace que se compadezca la humana miseria y perversidad.
* Nacemos aptos para aprender, pero sin saber nada y conoce nada.
*Las primeras sensaciones de los niños son meramente pasivas y solo distinguen en ellas placer y dolor.
* Con el lenguaje de la voz, se junta el de los ademanes, que no es menosenérgico; estos no están n las débiles manos de los niños, sino en sus semblantes.
* La razón nos enseña por si sola a conocer lo bueno y lo malo: la conciencia, que hace que amemos louno y aborrezcamos lo otro.
* Lejos de tener los niños fuerzas sobrantes, ni aun tienen las suficientes para todo lo que pide la naturaleza, por tanto hay que dejarles el uso detodas cuantas les da, y de que no pueden abusar.
* El niño que empieza a hablar solo debe escuchar las palabras que pueda entender y no decir mas que las que pueda articular.