Emilio O De La Educacion

EMILIO O LA EDUCACION
JUAN JACOBO ROUSSEAU
RESUMEN
J. JAVIER ELIZARRARÁS MONROY
Es el caso del “Emilio”, una obra consagrada a la manera de educar al niño y que piense y actúe como niño, de talforma que una educación pensada en términos de adulto necesariamente le resulta impropia e inaplicable.

Rousseau afirma que a los hombres los endurece la educación, nacemos débiles y por ellonecesitamos de fuerzas, de asistencia y de inteligencia. Todo cuanto nos falta al nacer, y cuanto necesitamos siendo adultos, se lo debemos a la educación.

En este primer libro el “Emilio” encontramosque su temática gira alrededor del niño, el niño que no articula clara y adecuadamente el lenguaje de sus mayores.

Rousseau insiste en seguir la naturaleza. Dice en su primer párrafo “todo saleperfecto del autor de la naturaleza; en las del hombre todo degenera…” de tal manera que recomienda sujetarse a las necesidades naturales y obrar, siempre que se pueda, por uno mismo, sin pedir ayudainnecesaria.

“Todo lo que necesitamos siendo adultos, se lo debemos a la educación. La educación es efecto de la naturaleza, de los hombres, o de las cosas…” La educación es un arte. Tenemosdisposiciones primitivas que consisten en que nacemos sensibles y, desde que nacemos, excitan en nosotros diferentes impresiones los objetos que nos rodean; luego que tenemos conciencia de nuestras sensaciones,aspiramos a poseer o evitar los objetos que las producen según nos gusten o desagraden. Estas disposiciones de simpatía o antipatía crecen y se fortifican a medida que aumenta nuestra sensibilidad ynuestra inteligencia, pero nuestros hábitos modifican nuestras opiniones, por lo que menciona Rousseau que deberemos dejar actuar a la naturaleza.

Para Rousseau, hay tres tipos de educación: laeducación de la naturaleza (desarrollo de nuestros órganos y de nuestras facultades innatas), ésta educación no depende de nosotros, pues está determinada desde el momento de la concepción 1. La...