Ensayo dificultades del aprendizaje

La observación y el contexto

Todo tema y problema de investigación requiere de la observación del contexto, para registrar y poder describir el problema. Como enfoque de investigación cualitativo, orientada a los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula, es necesario, apropiarnos de las técnicas de recolección, pertinentes al problema seleccionado y enfoque de investigación en estecaso, la observación, sus registros se sistematizan en el diario de campo, otros como la entrevista. Teniendo en cuenta estos aspectos realiza las siguientes actividades:
1. Lea su tema de investigación.
2. seleccione todas aquellas situaciones y eventos que pueda observar y registrar que me permitan describir las causas del problema.
3. Para cada escenario, formule distintas preguntasque van a orientar su observación y registro de síntomas que van a permitir verificar las causas del problema. Ejemplo: Si el problema es de comprensión de textos matemáticos yo puedo elaborar el siguiente cuadro con las preguntas que van a orientar el proceso de observación. Este es un ejemplo usted puede organizar el cuadro adaptada al tema que va a indagar.
4. Realizar cuatro o cincoregistros consecutivas en el escenario objeto de observación, registrar los hechos y situaciones tal y como son observadas
DIARIO DE CAMPO
|Aspecto a observar: La concentración de los educandos, para |N° de observación: 1. |
|trabajar la estrategia de la predicción. ||
|Lugar: Escuela Normal Superior de Medellín. |
|Población observada: Estudiantes de 4° y 5° grado de primaria. |
|Observador(a): Laura Vanesa Bedoya Benítez.|
|Fecha de inicio: |Fecha de finalización: |
|31/Agosto/09 - 7:00 am. |31/Agosto/09 – 12:00 pm. |
|REFLEXIÓN |DESCRIPCIÓN|
|Fue muy emocionante reencontrarme con los estudiantes de 4º y 5º; |Empiezo la jornada con los estudiantes de 5b, los cuales se |
|con las docentes de primaria, ya que desde que me había graduado |encontraban haciendo un trabajo de Ética y valores, en donde se |
|de Normalista Superior el año pasado no había vuelto a la |les entraba aconcientizar sobre la visión que tiene la |
|institución, note que tomaron mi ida de una forma positiva, en la |institución en su formación. |
|cual me hicieron sentir que podíamos hacer un buen trabajo en el | |
|aula. |Dentrodel ejercicio que estaban desarrollando se encontraban |
| |preguntas como: ¿Qué entendemos por visión? ¿Cómo podemos |
|En este grupo de 4C pude evidenciar como algunos estudiantes |contribuir para que en el año 2015 nuestra Escuela Normal estén |
|tienen una autonomía heterónoma como lo postula Piaget, ya que|cumpliendo con su visión? |
|realizan cosas al escondido que no son acordes para estar en un | |
|salón de clases. Es necesario que entiendan que la autonomía debe |En la segunda hora llego el grupo de 4C a recibir la clase de |
|ejercerse sin irrespetar o hacer indisciplina....