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Historia de la pedagogía






Deivy Johan García Leiva
084651102013
Fundamentos pedagógicos






Universidad del Tolima
CREAD Tunal






Bogotá 06/09/2013
Historia de la pedagogía




Deivy Johan García Leiva
084651102013


Sofía Raimares
Profesora




Universidad del Tolima
CREAD Tunal
Fundamentos pedagógicos







Bogotá06/09/2013
Línea de tiempo de la pedagogía

Grecia antigua
con platón, Sócrates y Aristóteles
469 – 399 a.c
Donde parte el pensamiento occidental ,
Donde se quería la perfección en enseñanzas en música, estética, poesía, literatura, gimnasia y filosofía.
Donde la razón se una para solucionar problemas de la educación del hombre ya que para ellos uno es educado por y para el estado
Durante laera Espartana
Donde la educación se baso en el carácter físico en hombres y mujeres desde los 7 a los 30 años de edad, ya que se entrenaban para la guerra
Estado ateniense
A diferencia de los espartanos unían las exigencias físicas y espirituales y su educación se basaba en las letras, música y gimnasia
469 - 399 a.c
Donde Sócrates propone que los jóvenes sea los que encuentren la verdady la virtud durante el arte de la mayéutica donde el educador mediante el dialogo ofrece sugerencias y estímulos
430 - 347 a.c
Platón insiste en la importancia del juego en la educación del niño
384 – 322 a.c
Aristóteles menciona a la educación como una liberación del hombre para alcanzar la virtud
La antigua roma
Origen de la lengua latina, la literatura clásica, la ingeniería, elderecho, la administración, la arquitectura y la organización del gobierno (política)-
época donde se establece el papel de estudiante alumno con marco Fabio Quintiliano, como principal pedagogo romano quien dice que la educación es la formación, que el hombre tiene que ser culto y virtuoso que conoce la verdad y la practica
Cristianismo
En la era de Jesucristo donde la educación se basa enla creación de el hombre nuevo basado en el amor, como un ser dotado de libertad y responsabilidad moral
354 – 450
Agustín llamado el “platón cristiano” el cual plantea el conocimiento de la res divina y el conocimiento de la res humana , también es donde aparece la institución religiosa, y nace un nuevo concepto del hombre y la vida
780
En la edad media Carlomagno reforma la escuela bajolas ordenes del monje alcuino, donde se quiere que los príncipes y nobles reciban una formación literaria y que los párrocos instruyan a todos los niños nobles o plebeyos.
Alcuino establece el programa de escuelas a partir de: gramática, dialéctica y retorica
Siglo XII
Surgen las universidades
1225 – 1274
Tomas de Aquino propone la educación como una fe profunda en los valores delespíritu como un medio de perfeccionamiento moral, donde la finalidad era alejar a los niños de la cultura pagana
Renacimiento y humanismo
Es el retorno a los estudios clásicos se considera el espíritu humano libre y que construye su propia felicidad y verdad.
Y también se considera la naturaleza como fuente de todos los valores, se inspira en la observación directa del hombre y la naturaleza1378 – 1446
Vittorio da feltre máximo pedagogista del renacimiento, intenta conciliar la enseñanza con la formación moral y religiosa, con disciplinas científicas, música y danza como también dedica la educación a la formación física
1469 - 1536
Erasmo se opone al formalismo e insiste a estudiar a los clásicos como medio para la formación del carácter
1492 – 1540
Luis vives pone laexperiencia como base de la educación, escribe anima et vita que puede considerarse como primer tratado de psicología empírica, afirma que los primeros maestros del hombre son los sentidos,
1483 – 1553
Rebeláis manifiesta la necesidad de la educación con la realidad contemporánea
1533 – 1592
Montaigne el estudio del hombre como medio de superar el vacio formalismo escolástico
1568 –...