entrevista psicologica para niños

Psicometria:
Prueba psicológica: Es una medida objetiva y estandarizada de una muestra de conducta.
Uso de las pruebas: Área Clínica, Selección y clasificación del personal, Orientación vocacional y profesional e Investigación.
-Formas de aplicación: Individual , Colectiva y Virtual.
-Características de las pruebas: Estandarización, Establecimiento de normas, -Confiabilidad de normas yValidez.
-Estandarización: es la uniformidad de los procedimientos en la aplicación y la calificación de la prueba.
-No estandarizado: pruebas que elaboran los maestros de manera informal.
-Establecimiento de normas: a fin de interpretar el resultado que obtiene el individuo en una prueba, éste se compara con los resultados de otros en la misma prueba.
-Norma: sirve como base para interpretarlos resultados de las personas que se someten a una prueba.
-evaluacion: se refiere a todo el proceso de recopilar información sobre una persona y utilizarla para pronosticar la conducta. Como: Observaciones, Entrevistas, Listas de verificación e Inventarios y Pruebas proyectivas y otras pruebas psicológicas.
-examinador calificador: Es la persona que posee la preparación para el manejo de laspruebas psicométricas.ay que tomar en cuenta: La selección del test, Su aplicación , Calificación e Interpretación de los resultados.
-Aplicación de la prueba: Familiarizarse con el material, Preparar el material a utilizar, Conocer la cantidad de gente a evaluar. Si es individual, conocer las características de la persona, Establecer el Rapport.
-objetivos de la prueba: Orientar a losestudiantes, Diagnóstico y planificación del tratamiento, Autoconocimiento, Verificar si cubre el perfil para un puesto de trabajo e Investigación.
-tipos de pruebas: Pruebas de inteligencia, Pruebas de aptitud, Pruebas de aprovechamiento, Pruebas de creatividad, Pruebas de personalidad, Inventario de intereses y Pruebas neuropsicológicas.


construccion de las pruebas: Se deben abarcar las seisetapas siguientes:
1)Definición de la prueba: Tener clara la idea de lo qué se quiere medir y Definir el tipo de población al qué irá dirigida la prueba.
2)Contrucción de los reactivo:Tener claro que tipo de reactivos se elaborarán y Utilizar vocabulario adecuado y de fácil comprensión.Cuando estén elaborados los reactivos, deben ser revisados por personas expertas en el área.Se deben evaluaraspectos como:Extensión de la prueba,Ordenamiento de los reactivos , hojas de respuesta e Instrucciones en el test.
3)Examen de los reactivos: Se debe crear el doble de reactivos Se utiliza el análisis de los reactivos:Indice de dificultad, Indice de confiabilidad, Indice de validez ,Indice de discriminación.
4)Revisión de la prueba: Aplicar la segunda muestra de piloteo.con la piloto se demuestra lavalidez.
5)Publicación de la prueba: Se debe elaborar un manual de la prueba, folletos de preguntas, hojas de respuestas etc


PRUEBAS PSICOLOGICAS:
OTIS SUPERIOR E INTERMEDIO:
-Area: Habilidad Mental y brillantez
-Tiempo: 20 ó 30 minutos.
-Niveles: Intermedio: Cuarto grado de primaria hasta tercer grado de secundaria.
Superior: Para alumnos desde tercer año de secundaria hasta el primeraño universitario.
Individual o Colectiva
APTITUDES DIFERENCIALES:
Areas:
-Razonamiento Verbal:
-Habilidad Numérica: Mide la habilidad para razonar, manipular y operar con números. Predice el éxito académico en Matemáticas, Física, Química. Ocupaciones: Ingenierías, Economía, entre otras.
-Razonamiento Abstracto: Mide la habilidad para razonar en forma no verbal. Predice el éxito enocupaciones que requieren percepción de las relaciones entre objetos más que entre palabras o números. Ocupaciones: Arquitectura, Medicina, Música, Filosofía, entre otras.
-Relaciones Espaciales: Mide la habilidad del estudiante en la percepción visual de objetos en forma tridimensional. Predice el éxito en dibujo lineal dibujo. Ocupaciones: Diseño, Arquitectura, Ingenierías, Arte y Decoración....