Escuela Clasica

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA : Administración Y Negocios I.

TEMA : La Escuela Clásica

ASIGNATURA : Economía General

CICLO : 2012-2A

DOCENTE :

INTEGRANTES : Villanueva larreategui Greace.
Pérez Bravo Yovani



FECHA: 18 de diciembre del 2012
Jaén - Perú

INDICÉ
INTRODUCCIÓN
PARTE I
1. Orígenes De La Escuela Clásica

PARTE II
2. Características De La Escuela Clásica
2.1. Objetivo

PARTE III
3. Teoría Del Valor

PARTE IV
4. El Sistema Clásico: Pensadores De La Escuela Clásica
5.1. Adam Smith
5.2. Thomas Malthus
5.3. David Ricardo5.4. John Stuart Mill


PARTE V
5. Planteamiento De La Escuela Clásica


PARTE VI
6. Críticas A La Escuela Clásica

PARTE VII
7. Validez Actual De La Escuela Clásica

PARTE VIII
8. Postulados De La Escuela Clásica De Economía

PARTE IX
9. Conclusiones

PARTE X
10. Referencias

PARTE XI
11. Bibliografía

ESCUELA CLÁSICAINTRODUCCIÓN
El término "economía clásica" fue acuñado por Marx para referirse a la Economía ricardiana, la economía de Ricardo y James Mill y sus antecesores pero su uso se generalizo para describir también tanto a los seguidores de Ricardo y Mills como a todos los influidos por las percepciones generales de esos autores, incluido Marx mismo.
La economía clásica es una escuela de pensamientoeconómico cuyos principales exponentes son Adam Smith, David Ricardo, Thomas Malthus y John Stuart Mill. Es considerada por muchos como la primera escuela moderna de economía y en ocasiones se ha expandido para incluir a autores como William Petty, Johann Heinrich von Thünen o Karl Marx.
Estos principales exponentes intentaron y en parte lograron explicar el crecimiento y el desarrolloeconómico. Crearon sus ´´dinámicas de crecimiento´´ en una época en la que el capitalismo se encontraba en pleno auge tras salir de una sociedad feudal y en la que la revolución industrial provocaba enormes cambios sociales. Estos cambios también provocaron la cuestión de si se podría organizar una sociedad alrededor de un sistema en el que cada individuo buscara simplemente su propia ganancia (económica).En el centro de la preocupación de los economistas clásicos estuvo el problema de la riqueza, de su origen y distribución, así como el análisis del valor; el estudio de la renta de la tierra es decir los economistas clásicos reorientaron la economía, alejándose del análisis previo que se centraba en los intereses personales del gobernante y un interés basado en las clases sociales,, por ejemplo,identificaron la riqueza de la nación con el producto nacional bruto, en lugar de con la tesorería del rey o del estado. Smith veía este producto nacional como el trabajo aplicado a la tierra y al capital. Una vez que la tierra y el capital son apropiados por los individuos, el producto nacional se divide entre trabajadores, terratenientes y capitalistas, en la forma de salario, renta e interés.Los clásicos, al igual que los marxistas, designaron a la naciente ciencia económica con el término de economía política y se interesaron vivamente en los temas de política económica que se discutían en la época.
La publicación del libro de Adam Smith titulado Una investigación sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones (generalmente conocido como La riqueza de las naciones) en1776 se considera normalmente como el comienzo de la economía clásica. La escuela estuvo activa hasta mediados del siglo XIX y fue sucedida por la escuela neoclásica, que comenzó en el Reino Unido alrededor de 1870.
Escuela pensamiento económico originada en Inglaterra con Adam Smith, y que perduro hasta finales del siglo XIX por toda Europa. La escuela clásica creía en el libre mercado como...