Esquema Liderazgo

LIDERAZGO

RELACIÓN DE INFLUENCIA
ENTRE LOS LÍDERES Y LOS SEGUIDORES

ELEMENTOS
FIENES COMPARTIDOS
Mucho más que sólo convencer
Reflejan inquietudes y aspiraciones de los
demás
Comparten fines y juntos buscan objetivos
LOS SEGUIDORES SE DEJAN INFLUIR
LOS LÍDERES CONDUCEN
SON CAPACES DE INFLUIR
GENERADORES DE CAMBIO
Las organizaciones tienen necesidad de
cambios
Los líderes perciben una realidad yse
ganan la confianza y el apoyo para
transformar la realidad

BASES DE LA INFLUENCIA
LOS LÍDERES UTILIZAN PARA INFUIR
EL PUESTO FORMAL
De donde viene la autoridad
RECOMPENSAS
Los seguidores harán con entusiasmo lo
que se les dice que hagan
COERCIÓN
La respuesta puede ser miedo; ser
respetado
EXPERTISE
Son aceptados por su conocimiento; ser
como el líder
CARISMA PERSONAL
Siguen al líder

MODELOSQUE EXPLICAN CÓMO LOS
LÍDERES INFLUYEN

CARACTERÍSTICAS
PERSONALES

CONDUCTAS DEL
LIDERAZGO

EL MARCO
CONTINGENTE DE
LAS CONDUTAS

TEORÍA DE LOS RASGOS

TEORÍA DEL
COMPORTAMIENTO

TEORIAS SITUACIONALES

QUIENES SON LOS
LÍDERES
Basado en la

Inteligencia
Emocional

QUÉ HACEN LOS LÍDERES
Basado en lo que perciben
los líderes respecto a la
tarea - relación, determina
su comportamiento

Teoría X y YGrid Gerencial

CÓMO COMPORTAN LOS
LÍDERES; CÓMO LO
HACEN
Basado en los factores
situacionales
(líder–seguidor-situación);
determinan su
comportamiento

Liderazgo como un
Continuo
Enfoque Situacional
Modelo de
Vroom-Jago

LIDERAZGO
TRANFORMACIONAL

CARACTERÍSTICAS
6 características
EFECTOS
Generadores de cambio

CARACTERÍSTICAS
PERSONALES
Son atributos relativamente
estables y únicos
(rasgosfísicos, sociales y psicológicos)

Producen conductas predecibles
Son las imágenes en la mente de otros

Término Acuñado:
INTELIGENCIA
EMOCIONAL

Habilidades para reconocer y
comprender sus sentimientos y
emociones (lo que ofrecen)
y la de los otros (lo que dan) utilizados para
guiar su comportamiento

Se desarrolla y no
es para todos

ELEMENTOS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
Como un todo que guían susacciones
CONCIENCIA

ACCION

Autoconciencia (YO)

Conciencia Social (OTROS)

Capacidad para reconocer su estado de
ánimo, sus impulsos y emociones
(propios) y su efecto en terceros
(tensiones y/o satisfacciones)

Capacidad para comprender las
necesidades y emociones de otros y
cómo tratarlas

Autocontrol (YO)

Capacidad para crear redes y
relaciones, las administra y crea
consensos

de lo anterior…
Tiene capacidad de regularlas

Habilidad Social (OTROS)

CONDUCTAS DEL LIDERAZGO

Presuponen que casi todas las
personas pueden aprender a ser
líderes

Las teorías X y Y

Modelos conductuales que se
concentran en explicar las
diferencias entre líderes
efectivos y no

X

Y

Líderes poco Efectivos

Líderes Efectivos

Visión de mando y control clásicos
Administrar es dirigir, controlar y modificarlas
conductas de los subordinados para que se
adapten a las necesidades de la organización

Visión del logro como motivadores del trabajo
Los subordinados asumen responsabilidades
Las personas desarrollan sus capacidades
Autocontrol y autodirección

Supuestos

Supuestos

El trabajo no gusta
Los subordinados necesitan y esperan que se
los dirija, se los sancione y se les
recompense
SE IGNORAN LASNECESIDADES SOCIALES Y
OTRAS

Gusto por el trabajo y por tener logros
Son de confianza y trabajarán para lograr los
objetivos de la empresa

CONDUCTAS DEL LIDERAZGO
(continua)
Combina distintos grados de interés
por la producción y por las personas
(participación)

El Grid Gerencial

A diferencia de la Teoría X y Y este
identifica un complejo de 5 estilos ...

POSTULADOS

1.9.

CLUB CAMPESTRE: ALTOEN PERSONAS BAJO EN PRODUCCIÓN
Crean ambientes seguros y cómodos; confían en el desempeño de sus subordinados

9.9.

ESTILO DE EQUIPO: ALTO EN PERSONAS ALTO EN PRODUCCIÓN
Propician el sentido del compromiso, establecen relaciones de confianza y respeto; generan interdependencia T.

1.1.

EMPOBRECIDO: BAJO EN PERSONAS BAJO EN PRODUCCIÓN
Ley del mínimo esfuerzo; escapa a la responsabilidad;...