Estilo de docente

KERCHESTEINER CASELMAN OLIVEIRA DORING NERICI
El clasifica 4 tipos:

Angustiado: Paraliza, casi siempre, la iniciativa de los alumnos.
Indolente: deja en plena libertad a sus alumnos, más pordesatención que por principios.
Ponderado: dosifica la libertad y la coerción y no se aparta de las reglas pedagógicas tradicionales.
Nato: es aquel que tiene sentido pedagógico, es práctico y demucha fuerza de voluntad, acostumbra a ser claro y preciso en sus apreciaciones y revela comprensión por lo demás.
Divide a los maestros en dos grandes tipos:
Profesor logotropo: es aquel que sepreocupa por lo valores culturales, al mismo tiempo que procura entusiasmar a los educandos con esos mismos valores. Se inclina por la filosofía y por la ciencia, pero su preocupación mayor es instruir.Profesor aidotropo: es el que se inclina por los alumnos, más que por la instrucción, se interesa más por su formación.

Ella presenta una tipología de 10 casos distintos:
Brillante: es aquel aquien le preocupa más el Efecto que pueda causar en sus alumnos que el progreso de los mismos.
Escrupuloso: se interesa por apegarse al reglamento y a la disciplina de la escuela. Su visión es muylimitada por esta razón.
Mero Profesional: da clases para ganarse la vida y nada más.
Eufórico: es aquel que celebra de manera efusiva los logros y progresos de los estudiantes.
Displiciente: estasiempre atrasado en sus obligaciones escolares, tanto en el cumplimiento de sus funciones y del desarrollo del programa.
Depresivo: Aquel que pone mayor atención a los aspectos negativos de sus alumnos eincapaz de ver los puntos positivos.
Poeta: se encuentra distante de la realidad de sus alumnos y de las condiciones de la enseñanza, ve todo a través del prisma de la fantasía.
Desconfiado: en todaslas manifestaciones de sus alumnos ve actos en contra su persona y dignidad.
Absorbente: llega a ser atrayente, expansivo y busca suscitar la admiración de sus alumnos.
Sugestivo: sería el tipo...